1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊《富饒的西沙群島富饒的西沙群島》教學設計教學設計設計理念：設計理念：在學習過程中讓學生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中仿寫，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。在形象的感知與欣賞中張開想象的翅膀，體現(xiàn)語文課堂中的生成性教學，是我本課的總設計理念。本課內(nèi)容生動有趣，多媒體課件的運用，讓本課又具有很好的觀賞性，在激起學生學習興趣

2、的同時，讓學生師生互動、生生互動中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。學情分析：學情分析：1、《語文課程標準》指出，中年級的閱讀教學要能夠引導學生“初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問?！薄澳艹醪桨盐瘴恼聝?nèi)容，體會文章表達的思想感情。”“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段?！比昙壣蠈W期處在中年級的起步階段，把握主要內(nèi)容、體會情感等要求要相應降低。2.對于三年級的學生來說，經(jīng)過一、二年級的培養(yǎng)和訓練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得

3、到加強。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。3.西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對絕大多數(shù)人來說，更是個遙遠、模糊、神秘的地方。特別是我們沂蒙山區(qū)農(nóng)村的孩子，平時對大海難得一見，因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度。教材簡析：教材簡析：《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順

4、序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐2、提問:你們知道西沙群島在哪里嗎？讓我們看看地圖。（課件出示地圖）簡介西沙群島，它不是一個島，而是由36個島嶼組成的。西沙群島在祖國的南海上，如朵朵星蓮，似顆顆珍珠，浮于碧波萬頃之中。想不想去游覽一番？（想）就讓我們一起走進這個美麗而富饒的

5、西沙群島吧?。ㄔO計意圖：讓學生初讀課文，從課文整體入手，讓學生初步感知課文的內(nèi)容，在此基礎上直接切入本課的寫作方法，理清課文脈絡。）二、初讀課文，認讀生字（12分鐘）1.用自己喜歡的方式讀課文，出示自學提示：a、讀準字音，讀通句子。b、文中寫了哪些地方美，有哪些物產(chǎn)？c、把課文讀成一句話，是那一句？有的生字是認識的，有的生字是不認識的，遇到難讀的生字你就多讀幾遍。2.出示“我的詞語我會讀”和“我會寫”認讀生字詞海防哨所峽谷全身披甲威武插

6、著海灘貝殼鳥糞肥料守衛(wèi)建設必將海參預設學情：我發(fā)現(xiàn)了多音字“殼”和“參”我發(fā)現(xiàn)了讀“懶洋洋”和“蠕動”時不能讀快了，應讀慢些讀。我發(fā)現(xiàn)了……指導學習：（“海參”的“參”是多音字，在文中應讀“shēn”，它還有另外一個讀音“cān”（參加）?！皠潉印钡摹皠潯笔嵌嘁糇郑谖闹袘x“hu”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應是“guī”?！案火垺钡摹梆垺闭_讀音應是“ro”。）3、學生提示注意字的寫法4.理清文章脈絡A.有專家說過：會讀書的最高境界是