1、《大學英語大學英語》課程教學大綱（本科藝術(shù)類及對口專業(yè)）課程教學大綱（本科藝術(shù)類及對口專業(yè)）課程編號：課程編號：1631207163120816312091631210M161001M1610021631207163120816312091631210M161001M161002課程名稱：課程名稱：《大學英語大學英語》總學時數(shù)：非模塊專業(yè)：總學時數(shù)：非模塊專業(yè)：240240學時學時模塊化專業(yè)：總學習負擔模塊化專業(yè)：總學習負擔280280

2、學時，課堂理論教學學時，課堂理論教學160160學時學時一、說明部分一、說明部分1課程性質(zhì)本大綱是參照教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》以及參考《大學英語教學指南》（征求意見稿），并根據(jù)我院的實際情況而制定的，用來指導本院的大學英語教學。大學英語教學是高等教育的重要組成部分，對于促進大學生知識、能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。大學英語課程是大學生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學英語以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化

3、交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。2教學目標及意義合肥學院是以“地方性、應用型、國際化”為辦學定位的。我校的大學英語教學是幫助學生打下扎實的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，增強學生的跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學習、生活、社會交往和未來工作中能有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。3教學內(nèi)容及教學要求教學內(nèi)容：1)視聽說部分主要是“

4、以聽力訓練為導入，以聽說技能交互訓練為過程，以口語表達為目標”，加強了對聽說能力的培養(yǎng)和訓練，注重師生互動和學生間的互動，引導學生從語音模仿、話語訓練到針對個人某個話題表達自己的觀點，逐步提高學生的實際交流能力。2）讀寫部分注重接受技能和產(chǎn)出技能訓練的有機結(jié)合，注意輸入與輸出的關(guān)系，注意語言知識與語言交際能力的關(guān)系。加強對文章的理解和運用，引導學生提高全面理解整篇文章的能力。在加強綜合理解能力訓練的同時，突出重點詞語的用法訓練，進一步加

5、強和提高學生使用這些基本詞語進行語言表達的能力。3)寫作部分是以結(jié)構(gòu)分析和寫作兩者互為依托，相輔相成。先結(jié)合課文進行分析，指出篇章結(jié)構(gòu)的特點，在此基礎(chǔ)上讓學生依據(jù)提綱進行段落寫作。實用寫作培養(yǎng)學生閱讀和模擬套寫在交際環(huán)境下的常用應用文的能力。4)課外自主學習部分除課本內(nèi)容之外，還包括繞口令、名言名句誦讀、經(jīng)典演講、原聲電影片段、VOA新聞等等，培養(yǎng)學生學習、體驗、欣賞英語和英美文化的能力。教學要求：根據(jù)《課程要求》和我院藝術(shù)系及對口專業(yè)

6、學生的實際情況，藝術(shù)系和對口專業(yè)學生的英語水平和能力應低于《課程要求》中的一般要求，能夠在原有的基礎(chǔ)上有較大提高，要求具體如下：1)聽力理解能力：能聽懂日常簡單的英語談話，能基本聽懂慢速英語節(jié)目，能掌握其中心大意。能運用基本的聽力技巧幫助理解。2)口語表達能力：能在學習過程中用得體的英語進行簡單的交流，表達比較清楚，語音、語調(diào)基本正確，能就實際涉外交際話題進行交談。能在交談中使用基本的會話策略。4.Exercises5.Causeeff

7、ectwritingskill6.Readingskill:Findingoutwdmeaning知識要點：ComprehensionofpassageAUsefulwdsexpressionsWritingskill：CauseeffectReadingskill:Findingoutwdmeaning.三、本章學時數(shù)：10periods（課堂講課自主學習，教師自選）Unit2DeepConcern一、教學要求了解：Relatedin

8、fmationaboutTattooPiercing，RockRoll，GenerationGap掌握：ThemainideastructureofpassageAUsagesofwdsphrasesexpressionsLanguagepointsgrammaticalstructuresThewaytowriteaparagraphofsequencedderofeventsReadingskill:Distinguishingbe

9、tweenfactsopinionsbyusingcontextclues.二、教學內(nèi)容1.Warmingup:Talkingaboutone’sownexperienceoftheproblem—generationgap2.Wdsphrasesexpressions3.ComprehensionofpassageA4.Exercises5.Sequencedderofeventswritingskill6.Readingskill:

10、Distinguishingbetweenfactsopinions知識要點：ComprehensionofpassageAUsefulwdsexpressionsWritingskill：SequencedderofeventsReadingskill:Distinguishingbetweenfactsopinions.三、本章學時數(shù)：10periods（課堂講課自主學習，教師自選）Unit3AGoodHearttoLeanOn一、

11、教學要求了解：Relatedinfmationaboutactionsthatgiveusanexampletofollowinourownlives掌握：ThemainideastructureofpassageAUsagesofwdsphrasesexpressionsLanguagepointsgrammaticalstructuresThewaytowriteaparagraphofageneralpointsupptedbye

12、xamplesReadingskill:Readingfthekeyideainasentencebyusingcontextclues.二、教學內(nèi)容1.Warmingup:Talkingaboutone’smemystyofafamilymember2.Wdsphrasesexpressions3.ComprehensionofpassageA4.Exercises5.Ageneralpointsupptedbyexampleswri

13、tingskill6.Readingskill:Readingfthekeyideainasentence知識要點：ComprehensionofpassageAUsefulwdsexpressionsWritingskill：AgeneralpointsupptedbyexamplesReadingskill:Readingfthekeyideainasentence.三、本章學時數(shù)：10periods（課堂講課自主學習，教師自選）U