1、教學設計教學設計名稱Unit7Howmucharethesepants(1ato2e)執(zhí)教者劉永梅課時1基本信息基本信息所屬教材目錄新版人教版教材分析教材分析本課是第七單元《Howmucharethesepants》的第一課時。通過本課的學習，學生能夠運用英語表達詢問衣服價格。同時對學生進行情感教育，引導學生合理消費，理解父母的辛苦，培養(yǎng)學生孝順父母。學情分析學情分析七年級的學生活潑好動，采取聽、說、做、玩、演等的動感很強的方式，是學生

2、最感興趣的。同時應用多媒體課件，創(chuàng)設學生喜歡的具體情境，聲畫并茂，吸引學生的注意力，讓每個學生在課堂上動起來，積極參與到教學活動中去，更好地實現本課既定的教學目標，收到更理想的教學效果知識與能力目標掌握本課生詞trouserssocksshirtsweatshoeblackwhitebig等及如何詢問衣物價格Howmuchisare…It’sTheyare…CanyouhelpmeYesplease.過程與方法目標學生能用英語介紹自己的

3、衣物，能夠熟練地就相關話題進行交流。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀目標通過詢問衣物價格，引導學生合理消費，理解父母的辛苦，培養(yǎng)學生孝順父母。重點通過聽說讀的教學活動，讓學生掌握表示衣服的英語名稱以及描述衣服的形容詞教學重難點教學重難點難點掌握一些衣服的名稱，通過對話表演讓學生運用所學的語言進行購物交際教學策略與教學策略與設計說明設計說明英語教學要緊密聯系學生的生活實際，采用“任務型”教學模式讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、

4、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。同時，教師在教學過程中通過豐富的、動態(tài)的英語資源，創(chuàng)設情境，訓練學生用英語進行交際的能力。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)（注明每（注明每個環(huán)節(jié)預個環(huán)節(jié)預設的時間）設的時間）教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖Step1.Warmingup1.Checkthehomewk學生表演對話談復習了前一課的內socksTheyaretwodollars.Step5Groupwk1what’

5、sthisthatIt’sasweaterhatshirt…HowmuchistheredsweaterIt’s…whatarethesethoseTheyarepantssocks…Howmucharetheseblackpants…Theyaretendollars2、接著設計了一個調查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進行采訪，然后向全班匯報。（限制58分鐘完成）NameClothesPrice.歸納小結回顧本課教學內容，教

6、師進行講評，評出本堂課的最佳“配音小演員”和“優(yōu)秀小記者”，給他們戴上自制的“小皇冠”并給掌聲以示獎勵。把全班分成4組，每組要求一名小記者進行采訪，然后向全班匯報。課堂小結2分鐘本節(jié)課我們學習了掌握本課生詞trouserssocksshirtsweatshoeblackwhitebig等及如何詢問衣物價格Howmuchisare…It’sTheyare…CanyouhelpmeYesplease.布置作業(yè)1分鐘1.默寫對話2.默寫單詞3