人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元百分?jǐn)?shù)教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識單元單元第六單元課型課型新授課時課時第1課時總第課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系生活實際理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2.掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。3.感受百分?jǐn)?shù)在生活實際中的應(yīng)用價值,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。教學(xué)重點教學(xué)重點理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點教學(xué)難點百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)意義的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程修改調(diào)整修改調(diào)整一、談話導(dǎo)入1.投影出示教材第82頁情境圖。

2、(1)學(xué)生觀察情境圖,收集圖中的信息。(2)組織交流。讓學(xué)生說說從圖中收集到哪些信息?有什么發(fā)現(xiàn)?2.導(dǎo)入新課。在生活中到處都有百分?jǐn)?shù),人們?yōu)槭裁催@么喜歡運用百分?jǐn)?shù)?用百分?jǐn)?shù)有什么好處?百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢?這一節(jié)課,我們就一起來研究百分?jǐn)?shù)。二、探索新知1.理解百分?jǐn)?shù)的意義。(1)找出圖中的百分?jǐn)?shù)。2.百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法。(1)學(xué)生自學(xué)教材第83頁有關(guān)百分?jǐn)?shù)讀、寫方法的內(nèi)容。(2)交流百分?jǐn)?shù)讀、寫方法。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而在原來

3、的分子后面加上百分號“%”來表示。(教師說明“%”的意義及書寫方法)例如:14%讀作百分之十四65.5%讀作百分之六十五點五14%讀作百分之一百二十(3)教材第83頁“做一做”第1、2題。三、反饋完善1.教材第86頁“練習(xí)十八”第1題。題目出示后,先讓學(xué)生讀一讀每個百分?jǐn)?shù),然后在小組內(nèi)相互說一說每個百分?jǐn)?shù)表示的意義,從而進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。2.教材第86頁“練習(xí)十八”第2題。讓學(xué)生分別寫出這些百分?jǐn)?shù)。3.教材第86頁“練習(xí)十八”第3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論