福建省永春美嶺中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題_第1頁(yè)
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1、生長(zhǎng)素類生長(zhǎng)素類似物濃度似物濃度促進(jìn)抑制abcBA美嶺中學(xué)美嶺中學(xué)20142014—20152015年度高二年段期中考生物科測(cè)試卷年度高二年段期中考生物科測(cè)試卷一、選擇題(60分)1下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸()A處理扦插的月季枝條,促使加快生根B處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無(wú)籽果實(shí)D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)2在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除

2、去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何類植物?以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是A單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度B雙子葉植物、單子葉植物;b點(diǎn)濃度C單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度D雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度3如圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明()A產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖B生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性C根生長(zhǎng)具有向重力性,莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性D根

3、和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)4根據(jù)甲、乙兩個(gè)國(guó)家各年齡段的人口數(shù)量曲線圖,判斷下列敘述正確的是A甲屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家B甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家C甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家D甲屬于人口衰退型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家5絲瓜的花是單性花,小王用正常的絲瓜雌花驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)的做法是:①1號(hào)花開(kāi)放前套上紙袋,花開(kāi)后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長(zhǎng)素;②2號(hào)花開(kāi)后人工授粉。此實(shí)驗(yàn)的缺

4、陷是()A.2號(hào)花沒(méi)套紙袋B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號(hào)花沒(méi)涂生長(zhǎng)素D.缺乏只作套袋處理的雌花是()A4B8C6D712有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是()A改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小B用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D營(yíng)養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素13下列實(shí)例中的生物,不能構(gòu)成群落的是()A西雙版納的熱帶雨林B青藏高原上的高

5、山苔原C海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林D大興安嶺全部的紅松14寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是()A捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者B捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者C競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,N2為失敗者D共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利15如圖表示狼襲擊麝牛種群時(shí)的成功率與麝牛種群大小間的關(guān)系,下列敘述中能正確說(shuō)明圖中所表示的含義的是()A狼與麝牛間構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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