1、第一單元教材分析教材分析1能夠在真實的情景中理解、說出以下的句子：Thisismyfriendfathermother.WhereareyoufromI’mfromAmericaBeijingSingapeShanghai.Who’sthisboyHe’smybrother.Who’sthisgirlShe’smysister.WhatdoesyourfathermotherdoHeShe’sadriverteacherteacherd

2、oct.并能在現(xiàn)實生活中初步運用這些表達法。2能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：ChinaAmericaEnglSingapeCanadafriendsboygirlteacherfarmerpostmandriverdoctnurse.同學(xué)之間能靈活運用這些詞造句、編對話、進行操練，初步學(xué)會日常交流。3.能夠聽、說、讀、寫9個英語單詞：China，goodfriendbrothersisterteacherfatherdoctnurse.4能

3、夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。知識與能力知識與能力1能夠在真實的情景中理解、說出本單元如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)的句子。2能夠聽、說、認(rèn)讀本單元的單詞。3.能夠聽、說、讀、寫9個英語單詞。過程與方法過程與方法1對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀與價值觀1能夠初步學(xué)會最基本的自主學(xué)習(xí)方法。2能夠初步形

4、成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點教學(xué)重點能夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。教學(xué)難點教學(xué)難點能靈活運用本單元單詞造句、編對話、進行操練。課時安排課時安排7課時2、示范朗讀，教學(xué)新詞。四、合作探究，交流展示：四、合作探究，交流展示：1.單詞交流展示：（1）小組交流展示單詞，讓學(xué)生能熟讀單詞，明確單詞的含義。（2）小組分別匯報，及時糾正語音語調(diào)。2.對話交流展示：（1）小組交流，師生合作釋疑。（2）小組譯、練

5、、演對話。（3）小組匯報，教師參與討論，幫助孩子學(xué)習(xí)I’mfrom..句型的用法。（4）小組分別展演對話，師予以評價。五、精講點撥，拓展提升五、精講點撥，拓展提升:（1）運用I’mfrom…去介紹自己來自哪里。（2）組內(nèi)自編新對話并進行表演。六、達標(biāo)檢測，結(jié)果反饋六、達標(biāo)檢測，結(jié)果反饋:完成大小練習(xí)冊上關(guān)于本課重點單詞，短語和句型的練習(xí)。七、知識梳理，小結(jié)收獲：七、知識梳理，小結(jié)收獲：1、用所學(xué)新句型介紹自己。2、對待朋友、新同學(xué)要有禮