1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：課題名稱：職業(yè)理想的作用姓名：姓名：工作單位：工作單位：學(xué)科年級(jí)：學(xué)科年級(jí)：中職一年級(jí)教材版本：教材版本：上海交通大學(xué)出版社一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析《職業(yè)理想》是中職一年級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》第一單元的內(nèi)容。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生了解職業(yè)理想，掌握職業(yè)理想對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義及作用。進(jìn)而引深到職業(yè)理想對(duì)社會(huì)的作用?！巴ㄟ^(guò)職業(yè)理想”的教學(xué)，旨在通過(guò)“職業(yè)理想”滲透職業(yè)生涯規(guī)劃思想，讓學(xué)生

2、充分感受到職業(yè)、職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、議一議等方式感受集體的智慧培養(yǎng)合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納、推理的方法讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)討論解決問(wèn)題的有效性，感受集體的智慧。初步形成正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成未來(lái)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)理想的內(nèi)涵，理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，培養(yǎng)自理自強(qiáng)的心態(tài)。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

3、：初步形成正確的職業(yè)理想，關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成未來(lái)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。培養(yǎng)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析中職一年級(jí)學(xué)生是中考的失敗者，存在學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣上隨心所欲。剛剛離開(kāi)初中，對(duì)未來(lái)職業(yè)沒(méi)有思考，對(duì)專業(yè)、專業(yè)發(fā)展知之不多，感覺(jué)就業(yè)是很遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)有職業(yè)理想的概念，在將來(lái)職業(yè)選擇上只有一些大話空話。但是這些學(xué)生具有一定的邏輯推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)

4、題的能力。如果問(wèn)題設(shè)置恰當(dāng)，情景創(chuàng)設(shè)有效，就能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以初步引導(dǎo)他們了解職業(yè)理想及其作用，進(jìn)而關(guān)注自己的職業(yè)和形成對(duì)未來(lái)職業(yè)的態(tài)度。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)例1請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，而后提出問(wèn)題，學(xué)生思考、回答。最后，老師總結(jié)，引入新課；通過(guò)案例展示，在小組中展開(kāi)討論，舉出有的同學(xué)想做成一件事，但沒(méi)有能堅(jiān)持到底的例子。討論他中途失敗的原因。教師講故事“中職生當(dāng)上汽車(chē)總裝車(chē)間主管”讓學(xué)生談該故事對(duì)我們有什么啟

5、示意義？通過(guò)古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，讓學(xué)生討論職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系，聯(lián)系自己該怎么辦。最后教師總結(jié)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)活動(dòng)活動(dòng)2.通過(guò)案例展示，在小組中展開(kāi)討論，舉出有的同學(xué)想做成一件事，但沒(méi)有能堅(jiān)持到底的例子。討論他中途失敗的原因?；顒?dòng)活動(dòng)3.教師講故事“中職生當(dāng)上汽車(chē)總裝車(chē)間主管”讓學(xué)生談該故事對(duì)我們有什么啟示意義？（播放視頻）。請(qǐng)多個(gè)學(xué)生歸納，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)?；顒?dòng)活動(dòng)4.通過(guò)古人說(shuō)：“凡事

6、預(yù)則立不預(yù)則廢”，讓學(xué)生討論職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系，聯(lián)系自己該怎么辦。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3.最后教師總結(jié)。職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有效途徑，職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)和動(dòng)力因素。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，為職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。職業(yè)生涯規(guī)劃是中職生成功的第一步，是樹(shù)立、形成和實(shí)現(xiàn)正確的職業(yè)理想的關(guān)鍵。他能夠讓我們正確的認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)調(diào)整職業(yè)理想，開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而努力。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)4.給每個(gè)組打分評(píng)價(jià)（公布給每個(gè)組打分評(píng)價(jià)（公布結(jié)

7、果）結(jié)果）環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)5.布置作業(yè)布置作業(yè)活動(dòng)2.通過(guò)學(xué)生討論得出“職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們學(xué)生有重要意義”是讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)理想的作用?；顒?dòng)3問(wèn)題討論結(jié)果：1.中職生當(dāng)上汽車(chē)總裝車(chē)間主管是個(gè)人努力的結(jié)果。2.中職學(xué)生努力也能成功。3.他有職業(yè)理想。活動(dòng)4問(wèn)題討論結(jié)果1.現(xiàn)在就做職業(yè)生涯規(guī)劃。2.做職業(yè)生涯計(jì)劃要聯(lián)系自己實(shí)際。3.要為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。4.它們之間相互促進(jìn)的關(guān)系?；顒?dòng)3.通過(guò)學(xué)生討論得出1.中職生當(dāng)上汽車(chē)總裝車(chē)間主管是個(gè)人努力的結(jié)果。