1、大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015年高三得分訓(xùn)練（二）年高三得分訓(xùn)練（二）文綜政治試題文綜政治試題:全卷滿分300分，考試時(shí)間為150分鐘。第I卷選擇題（共選擇題（共140140分）分）本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。12.李克強(qiáng)總理在2015年3月5日的政府工作報(bào)告中指出：推進(jìn)由具備條件的民間資本依法發(fā)起設(shè)立中小型銀行等金融機(jī)構(gòu)，成熟一家，批準(zhǔn)一家，不設(shè)限額。這有利于（）①確

2、立非公有制經(jīng)濟(jì)在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位②堅(jiān)持和完善以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度③打破金融領(lǐng)域國有壟斷的局面，推動(dòng)我國金融市場(chǎng)的發(fā)展④鞏固各類所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的平等地位A.①②B.①④C.②③D.③④13.糧食穩(wěn)則天下安。2014年中央農(nóng)村工作會(huì)議對(duì)改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度進(jìn)行了具體部署，探索形成農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼同糧食生產(chǎn)掛鉤機(jī)制，讓多生產(chǎn)糧食者多得補(bǔ)貼等。在不考慮其他因素的前提下，對(duì)這一政策的影響，下列描述正確的是（）①促使

3、農(nóng)民收入增加，生產(chǎn)糧食積極性提高②導(dǎo)致糧食價(jià)格下降，糧食需求量大幅降低③增強(qiáng)糧食供給能力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展更和諧④增加農(nóng)業(yè)科技投入，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率A.①④B.②③C.①③D.③④14.據(jù)某商城數(shù)據(jù)顯示，隨著霧霾天氣長(zhǎng)期大范圍持續(xù)，空氣凈化器日益走進(jìn)普通百姓家庭，售價(jià)看漲的走勢(shì)成為該行業(yè)發(fā)展的催化劑。不考慮其他因素，能正確反映這種變動(dòng)傳導(dǎo)效應(yīng)的是（）（注：D、S為變動(dòng)前，D1、S1為變動(dòng)后）A.①→③B.①→④C.②→③D.②→④15.近

4、年來，不僅美歐等發(fā)達(dá)國家不斷加大對(duì)中國產(chǎn)品的貿(mào)易壁壘，包括印度、巴西、墨西哥在內(nèi)的新興經(jīng)濟(jì)體對(duì)中國的貿(mào)易保護(hù)措施也呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。值得關(guān)注的是，我國遭遇的貿(mào)易摩擦在具體領(lǐng)域和形式上也呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)。針對(duì)這一形勢(shì)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中要（）①堅(jiān)持把實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略作為發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的根本基點(diǎn)②堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，實(shí)現(xiàn)內(nèi)需外需協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)③發(fā)揮宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展④加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)A.

5、①②B.③④C.①③D.②④16.李克強(qiáng)總理指出，各地區(qū)、各有關(guān)部門要繼續(xù)以縣級(jí)公立醫(yī)院改革為突破口，下足功夫做好“破除以藥補(bǔ)醫(yī)、創(chuàng)新體制機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員積極性”三大文章，用中國式辦法著力破除醫(yī)改這個(gè)世界性難題，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。這是（）①政府履行社會(huì)建設(shè)的職能的具體體現(xiàn)②政府堅(jiān)持民主執(zhí)政的生動(dòng)體現(xiàn)③政府貫徹以人為本的執(zhí)政理念的表現(xiàn)④政府堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法A.①③B.①④C.②③D.③④17.20

6、14年3月20日，國家發(fā)改委印發(fā)《關(guān)于建立健全居民生活用氣階梯價(jià)格制度的指導(dǎo)意見》，要求各地在制定居民用氣階梯價(jià)格方案的過程中，要充分聽取各方面意見，對(duì)階梯氣價(jià)的實(shí)施范圍、檔次劃分、價(jià)格安排等方面進(jìn)行認(rèn)真研究論證。方案形成后，應(yīng)按《政府制定價(jià)格聽證辦法》的規(guī)定進(jìn)行價(jià)格聽證后實(shí)施。這是因?yàn)椋ǎ賹?shí)施此指導(dǎo)意見有利于公民基本政治權(quán)利的實(shí)現(xiàn)②公民有通過社會(huì)聽證制度參與民主監(jiān)督的權(quán)利③公民的廣泛參與有利于決策的科學(xué)化民主化④拓寬民意反映渠道是決

7、策機(jī)關(guān)科學(xué)決策的前提A.①③B.①④C.②③D.③④18.短短9天里，5次全體會(huì)議、8次小組會(huì)議、1次界別聯(lián)組會(huì)議……各種形式的協(xié)商平臺(tái)，為政協(xié)委員們提供了充分的暢所欲言、直抒己見的空間。全體會(huì)議上，47位委員登上人民大會(huì)堂的講臺(tái)，發(fā)表意見，提出建議；會(huì)議期間，5875件提案，數(shù)百份書面發(fā)言，委員們議政建言，不辱使命。這一事實(shí)說明（）①人民政協(xié)充分履行參政議政的職能②人民政協(xié)是各民主黨派合作的組織形式③人民政協(xié)對(duì)國家大政方針建言獻(xiàn)策④中

8、國共產(chǎn)黨與各民主黨派是通力合作的友黨關(guān)系A(chǔ).①③B.①④C.②③D.③④19.智能手機(jī)的普及，讓人們的拍照再也沒有空間限制，然而一些環(huán)境下的留影，卻顯得非常不合時(shí)宜。近日，臺(tái)灣復(fù)興航空客機(jī)墜落，有三名女子在墜機(jī)現(xiàn)場(chǎng)擺出“V”字手勢(shì)拍照留影，引發(fā)爭(zhēng)議，網(wǎng)絡(luò)上甚至又掀起一陣地域攻擊。事實(shí)上，此類不文明現(xiàn)象，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家文明程度的范疇。不管是發(fā)達(dá)國家、還是不發(fā)達(dá)國家，這種情況都曾經(jīng)有出現(xiàn)，不文明的背后，體現(xiàn)的是個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)劣。從文化生活角

9、度看，材料給我們的啟示是（）A.文化影響人的交往行為和交往方式B.應(yīng)該堅(jiān)決抵制落后文化的影響C.公民應(yīng)不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)D.一定的文化是一定經(jīng)濟(jì)政治的反映20下列詩句蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理與右面漫畫相同的是（）①駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟②耳聞不如目見之，目見之不如足見之③利民之事，絲發(fā)必興；厲（害）民之事，毫末必去④不見高山，不顯平川A.①②B.①④C.②③D.③④21新高考改革方案將包含兩

10、類人才、兩種模式：一是技術(shù)技能人才高考，二是學(xué)術(shù)型人才高考，即現(xiàn)行的高考，兩種模式分開進(jìn)行。這就意味著，在高中階段就可以選擇你未來發(fā)展的模式。這一做法（）①承認(rèn)了矛盾的特殊性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提②堅(jiān)持了在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下研究其特殊性③充分尊重了人才的個(gè)體差異，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律的沉淀才能形成新的價(jià)值。當(dāng)今中國，社會(huì)問題依然很多，國人的道德水準(zhǔn)仍然不高，被先生痛批過的國民劣根性大有發(fā)展壯大的聲勢(shì)，孔乙己、阿Q、華老栓及眾多看客，

11、仍生活在當(dāng)今社會(huì)生活舞臺(tái)，先生對(duì)體現(xiàn)在這些人身上的國民劣根性的批判遠(yuǎn)沒有過時(shí)……當(dāng)前，中學(xué)語文教材的修訂已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于中學(xué)語文教材修訂的爭(zhēng)論還會(huì)延續(xù)下去。（2）結(jié)合材料二請(qǐng)運(yùn)用“探索世界和追求真理”的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“關(guān)于中學(xué)語文教材修訂的爭(zhēng)論還會(huì)延續(xù)下去”的認(rèn)識(shí)。（10分）（3）結(jié)合贊成者的觀點(diǎn)，運(yùn)用唯物辯證法的思想，談?wù)劤踔姓Z文教材的修訂應(yīng)該堅(jiān)持的方法論原則。（4分）政治：CCBDADACBCAC38.（1）蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)信息蘊(yùn)含的

12、經(jīng)濟(jì)信息:圖中顯示，從1990年到2012年，T市農(nóng)業(yè)增加值占全市總產(chǎn)值的比重不斷下降，反映出該市三大產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)。（1分）農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占社會(huì)從業(yè)人員的比重不斷下降，反映出該市農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高。（1分）農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力占社會(huì)從業(yè)人員的比重不斷提高，反映出該市農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整。（1分）表顯示，從1990年到2012年，T市農(nóng)民家庭經(jīng)營收入占家庭純收入的比重下降，而工資性收入、財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入所

13、占的比重增加，農(nóng)民家庭收入結(jié)構(gòu)有所改善。（1分）為什么要堅(jiān)持依法自愿有償原則，引導(dǎo)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)向?qū)I(yè)大戶等流轉(zhuǎn)（共為什么要堅(jiān)持依法自愿有償原則，引導(dǎo)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)向?qū)I(yè)大戶等流轉(zhuǎn)（共1010分）分）①發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要完善生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，按照有償原則轉(zhuǎn)讓土地經(jīng)營權(quán)，有利于增加農(nóng)民收入，提高其積極性；（3分）②推動(dòng)土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)是發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性作用的客觀要求，有利于提高土地資源的利用率，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生

14、產(chǎn)力的發(fā)展；（3分）③只有具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能合理配置資源，因此要按照依法、自愿的原則有序推動(dòng)土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)；（2分）④實(shí)現(xiàn)土地向?qū)I(yè)大戶等集中，有利于推動(dòng)土地適度規(guī)模經(jīng)營，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式。（2分）（2）①政府要履行經(jīng)濟(jì)職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)、社會(huì)管理，規(guī)范市場(chǎng)秩序，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境（4分）。②政府履行基本職能，但政府不是萬能的，在小微企業(yè)發(fā)展過程中，政府要充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的決定性作用，輔

15、之以宏觀調(diào)控，引導(dǎo)小微企業(yè)發(fā)展，而不能過多干涉小微企業(yè)的生產(chǎn)行為（4分）。③政府要轉(zhuǎn)變職能，建設(shè)服務(wù)型政府，要堅(jiān)持依法行政，簡(jiǎn)化手續(xù)，程序正當(dāng)，提高行政管理水平，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為小微企業(yè)發(fā)展服務(wù)（4分）。（若答出自覺接受監(jiān)督、實(shí)施政務(wù)公開也可酌情給分）。39.（1）①文化與經(jīng)濟(jì)相互影響相互交融，增強(qiáng)文化自信，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為文化繁榮提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②增強(qiáng)文化自信，必須堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持了正確的發(fā)展方向，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)

16、國。③增強(qiáng)文化自信，必須以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用。④增強(qiáng)文化自信，必須加強(qiáng)文化交流，提高文化的國際影響力和文化軟實(shí)力。（每點(diǎn)3分）（2）①物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。由于爭(zhēng)論各方對(duì)社會(huì)實(shí)際的把握不同，因而對(duì)如何修改教材會(huì)形成不同看法從而產(chǎn)生延續(xù)的爭(zhēng)論。（3分）②由于人們的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法不同，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平的不同，人們對(duì)教材內(nèi)容的選擇、教材修改應(yīng)達(dá)到的目的沒有形成統(tǒng)一的