1、1《庫侖定律庫侖定律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】庫侖定律既是電荷間相互作用的基本規(guī)律，又是庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點(diǎn)，不僅要求學(xué)生定性知道，而且還要求定量了解和應(yīng)用。對(duì)庫侖定律的講述，教材是從學(xué)生已有認(rèn)識(shí)出發(fā)，采用了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而得出結(jié)論。庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點(diǎn)。展示庫侖定律的內(nèi)容和庫侖發(fā)現(xiàn)這一定律的過程，并強(qiáng)調(diào)該定律的條件和意義。教學(xué)重點(diǎn)：庫侖定律及其理解與應(yīng)用

2、教學(xué)難點(diǎn)：庫侖定律的實(shí)驗(yàn)探究【教學(xué)過程教學(xué)過程】引入新課引入新課——引入實(shí)驗(yàn)引入實(shí)驗(yàn)——庫倫實(shí)驗(yàn)庫倫實(shí)驗(yàn)——庫倫定律庫倫定律——對(duì)定律的解釋對(duì)定律的解釋——比較庫倫定律與萬有引比較庫倫定律與萬有引力的區(qū)別力的區(qū)別——拓展庫侖力作用下力學(xué)問題的求解方法拓展庫侖力作用下力學(xué)問題的求解方法一、通過實(shí)驗(yàn)探究電荷間作用力的決定因素、通過實(shí)驗(yàn)探究電荷間作用力的決定因素（一）定性實(shí)驗(yàn)探究：（一）定性實(shí)驗(yàn)探究：探究一：影響電荷間相互作用力的因素影響電荷

3、間相互作用力的因素猜想：電荷間相互作用力可能與距離、電荷量、帶電體的形狀等。如何做實(shí)驗(yàn)定性探究？(1)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取什么方法來研究電荷間相互作用力與可能因素的關(guān)系？學(xué)生：控制變量法。(2)請(qǐng)閱讀教材，如果要比較這種作用力的大小可以通過什么方法直觀的顯示出來？學(xué)生：比較懸線偏角的大小(3)實(shí)驗(yàn)前先思考:可用什么方法改變帶電體的電荷量定性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電量q一定，距離r越小，偏角越大，作用力F越大。距離r一定，電量q增加，偏角變大，作用力F越

4、大；實(shí)驗(yàn)條件：保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的干燥和無流動(dòng)的空氣（二）（二）定量實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合物理學(xué)史，得出庫侖定律：定量實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合物理學(xué)史，得出庫侖定律：提出問題：帶電體間的作用力與距離及電荷量有怎樣的定量關(guān)系呢根據(jù)我們的定性實(shí)驗(yàn)，電荷之間的作用力隨著電荷量的增大而增大，隨著距離的增大而減小。這隱約使我們猜想，電荷之間的作用力是否與萬有引力具有相似的形式呢？事實(shí)上，在很早以前，一些學(xué)者也是這樣猜想的，卡文迪許和普利斯特等人都確信“平方反比”規(guī)律適用

5、于電荷間的作用力。但是僅靠一些定性的實(shí)驗(yàn)，不能證明這樣的結(jié)論。而這一猜想被庫倫所證實(shí)，庫侖在探究三者之間的定量關(guān)系時(shí)，定量實(shí)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)遇到的三大困難：3⑤庫侖力(靜電力)是與重力，彈力，摩擦力并列的。任意帶電體可以看成是由許多點(diǎn)電荷組成的，所以，知道帶電體上的電荷分布，根據(jù)庫侖定律和力的合成法則就可以求出帶電體間的靜電力的大小和方向。三、三、庫侖定律與萬有引力定律的比較庫侖定律與萬有引力定律的比較課本例題課本例題1小結(jié)：①庫侖定律在應(yīng)用時(shí)

6、，可以不代入電性符號(hào)，直接代入絕對(duì)值，最后判定方向；②計(jì)算說明萬有引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于庫侖力，以后在研究微觀帶電粒子的相互作用力時(shí)通?？梢院雎匀f有引力.庫倫定律萬有引力方向庫侖力是電荷間通過電場來實(shí)現(xiàn)相互作用的并且它們的電性共同決定了發(fā)生的庫侖力是引力還是斥力萬有引力是兩個(gè)物體（因?yàn)橘|(zhì)量）通過引力場來實(shí)現(xiàn)相互作用的并且只能是引力.不同點(diǎn)適用范圍庫倫定律適用于真空中點(diǎn)電荷萬有引力適用于質(zhì)點(diǎn)或質(zhì)量分布均勻的球體相同點(diǎn)（1）都是遵從平方反比的定律而且

7、都是跟距離的平方成反比.（2）都是跟相互作用的兩個(gè)物體有關(guān)前者跟它們的電荷量有關(guān)后者跟它們的質(zhì)量有關(guān)并且都不約而同的成正比.（3）都是跟一個(gè)常數(shù)成正比前者是靜電常數(shù)k后者是萬有引力常數(shù)G四、四、庫侖力作用下的力學(xué)問題求解庫侖力作用下的力學(xué)問題求解兩個(gè)或兩個(gè)以上點(diǎn)電荷對(duì)某一個(gè)點(diǎn)電荷的作用力，等于各點(diǎn)電荷單獨(dú)對(duì)這個(gè)電荷的作用力的矢量和。（例題3）課本例題課本例題2小結(jié)：選擇研究對(duì)象，畫出受力圖，由庫倫定律和平行四邊形定則求解。（例題4）三個(gè)

8、自由電荷的平衡問題：三點(diǎn)共線，兩同夾異，兩大夾小，近小遠(yuǎn)大【考點(diǎn)考點(diǎn)】①】①點(diǎn)電荷的理解點(diǎn)電荷的理解例題1下列關(guān)于點(diǎn)電荷的說法中，正確的是()A體積大的帶電體一定不是點(diǎn)電荷B當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體可看做點(diǎn)電荷C點(diǎn)電荷就是體積足夠小的電荷D點(diǎn)電荷是電荷量和體積都很小的帶電體答案B解析帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不能以體積大小、電荷量多少而論，故A、C、D錯(cuò)一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，要依具體情況而定，只要