1、1《社會心理學(xué)》自學(xué)大綱一、課程概述社會心理學(xué)研究個體和群體在社會相互作用中的社會心理和社會行為的發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律，它不僅是一門理論性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，而且已發(fā)展成為應(yīng)用范圍十分廣泛的應(yīng)用科學(xué)。人是社會的動物，一個人一出生，就處在先前已經(jīng)形成的社會中，受到家庭、父母的關(guān)照，社會文化環(huán)境的教育與影響，學(xué)會與人溝通，形成自我意識和人的心理，隨著年齡的增長，參與社會活動增多，個人也會有意識地通過行動對他人、群體與社會發(fā)揮積極或消極的作用。

2、社會決定和影響著個人，個人也能動地反作用于社會。個人的一切心理與行為的問題大都可以找到社會的原因，一切社會問題也都與人們的社會心理和社會行為有關(guān)。人類的行為是很復(fù)雜的，但不是深不可測的。一個人對社會的理解主要來自兩種基本動機：維護自尊的需求；正確了解自己和社會的需求。要了解我們?nèi)绾问艿缴鐣h(huán)境的影響，我們必須了解我們進行知覺、思維的過程。社會心理學(xué)的兩個主要概念是：社會影響對人們有強大的作用；我們必須考察決定人們?nèi)绾谓庾x社會環(huán)境的動機，

3、才能了解社會環(huán)境的力量。社會心理學(xué)的核心是社會影響，我們都會受到他人的影響，社會心理學(xué)就是要用科學(xué)的方法，研究人們的思維、感覺和行為是以怎樣的方式受到真實或者想象中的他人影響。二、自學(xué)方法認真閱讀教材，了解基本的理論概念。社會心理學(xué)又是一門實證科學(xué)，它的目的是科學(xué)地解答有關(guān)社會行為的問題，因此我們學(xué)習(xí)本課程，不僅要理解理論、掌握理論，還要能運用理論于實踐，可以結(jié)合現(xiàn)實中的案例來加深理解。除教材外，我們還可以參考一些有關(guān)書籍：《社會心理學(xué)

4、》（美）ElliotAronson等著，侯玉波等譯，中國輕工業(yè)出版社2005、8《當代社會心理學(xué)導(dǎo)論》金盛華張杰著北京師范大學(xué)出版社2000、8《社會心理學(xué)：原理與運用》申荷永主編暨南大學(xué)出版社2000、10三、各章需要掌握的要點：第一章緒論通過本章學(xué)習(xí)，認識和了解社會心理學(xué)的定義、研究范圍、研究方法等，為深入學(xué)習(xí)和研究本課程打下基礎(chǔ)。社會心理學(xué)的定義；（重點）社會心理學(xué)的研究范圍；社會心理學(xué)的研究方法，包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、檔案

5、研究法。社會心理學(xué)研究中的偏向和倫理問題。（重點）第二章社會心理學(xué)的歷史和理論通過本章學(xué)習(xí)，了解社會心理學(xué)的形成歷史及發(fā)展。社會心理學(xué)的形成歷史；3模式及運用。社會認知的定義、特征和圖式；社會認知的基本范圍；（重點）影響社會認知的因素：認知者因素，對象因素，認知情景因素。（重點）印象形成的規(guī)則和模式；社會認知的歸因理論。第八章社會態(tài)度社會態(tài)度的研究是社會心理學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)本章，重點掌握態(tài)度及其特點，態(tài)度的構(gòu)成要素，態(tài)度與

6、行為的關(guān)系以及偏見問題。態(tài)度的定義和特征，態(tài)度的構(gòu)成要素；（重點）態(tài)度與價值、信念的關(guān)系；態(tài)度與行為的關(guān)系；偏見：偏見的產(chǎn)生原因，偏見產(chǎn)生的結(jié)果，偏見的消除辦法。（重點）態(tài)度的測評。第九章態(tài)度的形成和改變態(tài)度是在個體社會化的過程中形成的，并且隨著主客觀因素的改變而發(fā)生變化，掌握態(tài)度形成、改變的原因和方法。態(tài)度的形成：環(huán)境因素和個體因素的影響；態(tài)度改變理論；態(tài)度改變的三階段理論；（重點）態(tài)度改變的方法：勸說宣傳法，（重點）角色扮演法，團體

7、影響法，活動參與法。第十章人際關(guān)系了解人際關(guān)系的特點、類型，人際吸引的主要形式及影響因素，學(xué)會改善人際關(guān)系的方法。人際關(guān)系的定義、特點和類型；人際吸引：親和，喜歡和愛情；（重點）改善人際關(guān)系的理論和方法。第十一章人際溝通認識人際關(guān)系的含義和功能，人際溝通的必要條件和影響因素，了解人際溝通的障礙、人際溝通的分類，掌握人際溝通的心理過程。人際溝通的含義和工具；人際溝通的必要條件；人際溝通的功能；（重點）人際溝通的主要障礙；（重點）人際溝通過