1、1. 讀懂課文內容，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師，認識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。 2.有感情地朗讀課文，學習講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領悟表達方法。 3.學會“揣、昧、屜、藹”4個生字，掌握“揣測、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回”等詞語。,學習目標,8 出色的老師

2、,出色的老師,看到課題大家有什么感興趣的問題嗎？,誰能談談自己在學校生活中或社會生活中，看到的或親身經歷的違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？,出口傷人,視而不見,暖風吹得游人醉,都看見了，都沒看見,初讀課文學習文中生字、詞。,揣 昧 屜 藹,chuǎi,mèi,tì,ǎi,流動 揣測 拾金不昧 樂極生悲 至理明言 告誡 困惑 憤憤不平和藹 重洋 幡然醒悟 公德 迂回 抽屜,揣測：推測；猜測。

3、拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。至理名言：最正確、最有價值的話。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認識上由模糊 而清楚，由錯誤而正確。,思考：課文是按怎樣的順序來寫的？,先寫朋友送我一只電子手表，我非常的喜愛，接著寫我的手表失而復得。＜丟失手表 尋找手表 找到手表 受到處罰。＞ 最后寫我幡然醒悟。,,,,再讀課文，

4、理清課文脈絡 。,回顧課文內容，寫的是一件什么事？,講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范的堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。,1、為什么說那位黑人是位出色的老師？ 2、課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？,再讀課文嘗試著進行解疑。,就在當天晚上，一位陌生的黑人同學走進我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛的電子手表。我高興得眼淚都要下來了，連忙對這位拾金不昧的黑

5、大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而復得的喜悅中反應過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。,送還手表,1.為什么說“這是我心愛的電子手表”？2.“他只是微微聳肩一笑”看出黑大哥有怎樣的品質？3.想象一下，當時“我”應該怎么表達謝意？4.什么是“拾金不昧”？你對黑大哥怎么評價？,黑大哥告發(fā),告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公

6、德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來，真不仗義！,1.黑大哥告發(fā)我后，我受到了怎樣的處分？2.“極其困惑”是怎樣的感情？3.“遺憾”是什么意思？猜測一下黑大哥是怎么想的？4.“這是公德，這是規(guī)則”。黑大哥說的公德與規(guī)則指的是什么？5.“居然”是什么意思？包含“我”怎樣的感受？,我的醒悟,老人的話讓我幡然醒悟。這時，我才意識到黑大哥確實是一位出色的老師。因為公德，他將手表還給了我；也因為公德。他又向校方舉報了我，因為我違背了公德。他用這