1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推動聯(lián)合大學(xué)又好又快發(fā)展,堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展。,科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，主要是優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和質(zhì)量，把發(fā)展的積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上。,“科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題，離開發(fā)展這個(gè)主題就沒有意義了” 。--胡錦濤,發(fā)展是第一要義,核心是以人為本,堅(jiān)持以人為本，就是始終把實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)

2、點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路。促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。--黨的十七大報(bào)告,學(xué)生和教師是學(xué)校任何活動的主體,“以生為本”“以師為本”,基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù),全面不是“面面俱到”，協(xié)調(diào)是全面的更高要求，把全面和協(xié)調(diào)與發(fā)展時(shí)間聯(lián)系起來，就是可持續(xù)。,基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù),全面不是“面面俱到”，協(xié)調(diào)是全面的更高要求，把全面

3、和協(xié)調(diào)與發(fā)展時(shí)間聯(lián)系起來，就是可持續(xù)。,全面一定要有中心，有重點(diǎn)。,統(tǒng)籌各方面發(fā)展兼顧各方面利益,根本方法是統(tǒng)籌兼顧,統(tǒng)籌各方面發(fā)展兼顧各方面利益,根本方法是統(tǒng)籌兼顧,學(xué)校、學(xué)院集體、個(gè)人教師、學(xué)生學(xué)科、專業(yè)教學(xué)、科研近期、遠(yuǎn)期…,實(shí)質(zhì)是又好又快發(fā)展,要保持較快的發(fā)展速度，但要著眼于好，即降低各種成本和代價(jià)，最大限度地增進(jìn)效益。,發(fā)展要講速度，發(fā)展要講質(zhì)量，發(fā)展還要講成本！,著力解決的問題,為誰發(fā)展靠誰發(fā)展發(fā)展什么

4、怎樣發(fā)展如何評價(jià)發(fā)展,為誰發(fā)展？,開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求：,--北京聯(lián)合大學(xué)委員會關(guān)于在全校黨員中開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施方案,指導(dǎo)思想,全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠的總要求，…進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思

5、想觀念，著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題及黨員干部黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧的能力，不斷開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展和黨的建設(shè)新局面，努力辦好人民滿意的應(yīng)用型大學(xué)教育。,目標(biāo)要求,提高思想認(rèn)識； 解決突出問題；創(chuàng)新體制機(jī)制；促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。,學(xué)校發(fā)展沿革,聯(lián)大30年發(fā)展，不斷進(jìn)行調(diào)整、整合，現(xiàn)在依然需要調(diào)整、整合。,聯(lián)合大學(xué)為北京做的貢獻(xiàn),1978-1985,

6、解決上大學(xué)的問題,解決北京市急需大量高技能人才的問題,解決北京高等教育普及化問題,1985-2003,2003-,從1994年到2008年，聯(lián)合大學(xué)的全日制在校生規(guī)模增加了3.2倍，為北京的高等教育普及化做出了重要的貢獻(xiàn)。,聯(lián)合大學(xué)是為了北京市民能接受良好的高等教育而發(fā)展！,不同階段對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的描述,發(fā)展目標(biāo)的變化,具有自己特色的較高水平的綜合性地方大學(xué)（1994）,建設(shè)成為北京市高等職業(yè)教育中心，全國同類院校中爭創(chuàng)一流水平（199

7、9）,建成全國高等職業(yè)教育示范校，在全國同類高校中爭創(chuàng)一流，在國際同類院校中不斷提高知名度。（2003）,發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位不是一成不變的，要根據(jù)形勢發(fā)展，社會需求而不斷調(diào)整，在傳承的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)。,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，把北京聯(lián)合大學(xué)建設(shè)成一所北京人民滿意的北京人自己的大學(xué)。,近期目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，把北京聯(lián)合大學(xué)建設(shè)成一所北京人民滿意的北京人自己的大學(xué)。,近期目標(biāo)

8、,問題：現(xiàn)階段，北京人民對我們滿意嗎？,我們要清醒地認(rèn)識到，聯(lián)合大學(xué)還處在應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的初級階段，我們的“生產(chǎn)力”水平還很低。這個(gè)生產(chǎn)力包含的內(nèi)容很多：學(xué)校的辦學(xué)資源、教師的執(zhí)教能力，教師的科研水平，學(xué)校的管理水平，生源的素質(zhì)等等。我們將長期處于這個(gè)階段，我們距北京人民對我們的要求還有很大的距離，所以我們要保持清醒的頭腦，要有憂患意識，牢記學(xué)校發(fā)展這個(gè)第一要義，以人為本，不斷促進(jìn)學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。,發(fā)展現(xiàn)狀,我校已發(fā)展成為

9、市屬規(guī)模較大、年招生人數(shù)較多的高校之一，是北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用性人才培養(yǎng)基地。學(xué)?，F(xiàn)有在校生近3.6萬人。其中，全日制本科生2萬余人、高職高專生8千余人、成人教育學(xué)生6千余人，及一定數(shù)量研究生和留學(xué)生。,3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn),56個(gè)本科專業(yè),其中：2008年國家級特色建設(shè)專業(yè) 2個(gè)2008年北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 5個(gè) 2005年北京市品牌建設(shè)專業(yè) 7個(gè),71個(gè)高職專業(yè),其中：教育部高職高專教育改革試點(diǎn)專業(yè) 4個(gè),27個(gè)高職“專

10、升本”專業(yè),承擔(dān)北京市獨(dú)立設(shè)置高職院校高職優(yōu)秀畢業(yè)生?？粕究乒ぷ?2008年國家級本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2008年北京市本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn):2005年北京市本科品牌建設(shè)專業(yè):教育部高職高專教育改革試點(diǎn)專業(yè):,建筑環(huán)境與設(shè)備工程 生物技術(shù) 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 通信工程 藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)械工程及自動化 電氣工程與自動化,機(jī)械工程與自動化 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 旅游管理 特殊教育 通信工程,機(jī)電一體化 現(xiàn)代傳播 計(jì)

11、算機(jī)信息管理 通信技術(shù),機(jī)械工程及自動化 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理,榮獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎3項(xiàng)，北京市高等教育教學(xué)成果一等獎7項(xiàng)、二等獎23項(xiàng)。,榮獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎3項(xiàng)，北京市高等教育教學(xué)成果一等獎7項(xiàng)、二等獎23項(xiàng)。,其中2008年獲北京市1等獎2項(xiàng)，2等獎8項(xiàng)。,近五年主持： 國家自然科學(xué)基金 5 項(xiàng) 國家社科基金 5 項(xiàng) 教育部科研項(xiàng)目 9 項(xiàng)

12、 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃 1 項(xiàng) 北京市自然科學(xué)基金 10 項(xiàng) 北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 33 項(xiàng) 北京市教委人才強(qiáng)教項(xiàng)目 84 項(xiàng) 北京市教委科研項(xiàng)目 135 項(xiàng),近五年科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)：14259.14萬元 其中：2008年科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)：4938.11萬元,,近五年發(fā)表論文：4709篇（第一作者） 其中：核心期

13、刊論文 1535 篇 被三大檢索系統(tǒng)收錄 370篇 被著名文摘刊物轉(zhuǎn)載 60 篇近五年省部級科研成果獎：12 項(xiàng)（第一完成人）近五年授權(quán)職務(wù)專利：60 項(xiàng) 其中：發(fā)明專利 12 項(xiàng) 實(shí)用專利 47項(xiàng) 外觀專利 1 項(xiàng)近五年出版著作：近800部,24個(gè)學(xué)科 碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè) 北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科6個(gè) 校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科18個(gè) 8個(gè)學(xué)科門類 經(jīng)濟(jì)學(xué)、法 學(xué)、教育

14、學(xué)、文 學(xué)、歷史學(xué)、理 學(xué)、工 學(xué)、管理學(xué) 北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 特殊教育學(xué) 人文地理學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 食品科學(xué) 旅游管理學(xué),24個(gè)學(xué)科 碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè) 北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科6個(gè) 校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科18個(gè) 8個(gè)學(xué)科門類 經(jīng)濟(jì)學(xué)、法 學(xué)、教育學(xué)、文 學(xué)、歷史學(xué)、理 學(xué)、工 學(xué)、管理學(xué) 北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 特殊教育學(xué) 人文地理學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

15、 食品科學(xué) 旅游管理學(xué),2008年新增加3個(gè)。,國家級檢測機(jī)構(gòu) 1 個(gè) 保健食品功能檢測中心（衛(wèi)生部認(rèn)定并授權(quán)）市級科研機(jī)構(gòu) 3 個(gè) 生物活性物質(zhì)與功能食品實(shí)驗(yàn)室（北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室） 北京學(xué)研究基地（北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地） 北京市政治文明建設(shè)研究中心（北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地 ）校級科研機(jī)構(gòu) 23 個(gè),生均占地面積我校最少！,生均建筑面積我校最少！,生均固定資產(chǎn)我校最少！,教師數(shù)

16、量我校最多,高級職稱比例偏低！僅37%,正高職稱比例最低！僅有8 %,副高職稱偏低！29 %,年招生人數(shù)我校最多！,2004-2008年聯(lián)大錄取學(xué)生數(shù),與同一層次院校相比，在學(xué)科和基地方面我們的指標(biāo)并不落后。但沒有國家級和市級重點(diǎn)學(xué)科。,在專業(yè)建設(shè)和精品課程方面我們的絕對數(shù)不低，但比例較小。,教材建設(shè)方面我們做得不錯(cuò)??！,但在博士、碩士、工程碩士培養(yǎng)方面我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。,各學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也不平衡,各學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也不平衡,建校3

17、0年來，聯(lián)合大學(xué)辦學(xué)取得了巨大的發(fā)展，培養(yǎng)了15萬名畢業(yè)生，為北京市的城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)！這是數(shù)代聯(lián)大人勵(lì)精圖治、與時(shí)俱進(jìn)、辛勤奉獻(xiàn)的結(jié)果。,保持我校發(fā)展的良好勢頭和發(fā)展后勁，調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變辦學(xué)增長方式是必然要求。必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力提高發(fā)展的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)院、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)、各類教育等相互協(xié)調(diào)發(fā)展。,辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)與辦學(xué)結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放式管理

18、同時(shí)并存； 應(yīng)用型大學(xué)體制初步建立與深化改革面臨深層次矛盾同時(shí)并存； 總體發(fā)展取得顯著成績與各學(xué)院發(fā)展不平衡同時(shí)并存； 辦學(xué)資源短缺與師生員工日益增長的需求之間的矛盾同時(shí)并存。,聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)階段特征：,教學(xué)運(yùn)行、組織、管理亟待改革；教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)；整體管理水平亟待提高；教師的執(zhí)教能力亟待提高；教學(xué)、科研的投入亟待增加；學(xué)科布局、專業(yè)設(shè)置亟待進(jìn)一步調(diào)整。,聯(lián)合大學(xué)的教育、教學(xué)現(xiàn)狀總體上還不適應(yīng)建設(shè)

19、應(yīng)用型大學(xué)的需求：,靠誰發(fā)展？,聯(lián)合大學(xué)的發(fā)展要靠市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，要靠社會各界的大力支持，靠校黨委的正確決策，更要靠我們?nèi)熒鷨T工的共同努力！ 全校師生員工是聯(lián)大發(fā)展的主力軍?。?我們擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子；,我們擁有一批勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)的管理干部和管理人員；,我們還有3.6 萬名可愛的學(xué)生。,靠誰發(fā)展？,我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，博士、碩士占絕大多數(shù)，層次高。,靠誰發(fā)展？,我們擁有一支高

20、素質(zhì)的教師隊(duì)伍，博士、碩士占絕大多數(shù)，層次高。,,靠誰發(fā)展？,我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，博士、碩士占絕大多數(shù)，層次高。,,,靠誰發(fā)展？,我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，博士、碩士占絕大多數(shù)，層次高。,,,,靠誰發(fā)展？,我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，博士、碩士占絕大多數(shù)，層次高。,,,,,我們擁有一支年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，45歲以下占絕大多數(shù)，這是我們成功的保證！,發(fā)展什么？,招生人數(shù)逐年遞減，員工收入逐年增加，員工數(shù)量亦呈增加趨勢。,,

21、招生人數(shù)逐年遞減，員工收入逐年增加，員工數(shù)量亦呈增加趨勢。,,僅07年底到08年底平均增長1.24萬/人,吃飯財(cái)政，學(xué)校人頭費(fèi)開支已占事業(yè)經(jīng)費(fèi)的54%，個(gè)別學(xué)院已高達(dá)78%； 經(jīng)費(fèi)來源單一，科研經(jīng)費(fèi)只占總收入5%；,發(fā)展，就需要尋找動力和新的增長點(diǎn)！,發(fā)展的動力就是改革，誰改革的早，誰發(fā)展的就快，誰改革的好，誰的事業(yè)就欣欣向榮。 發(fā)展就是變化，但變化不一定就是發(fā)展。發(fā)展就是新事物產(chǎn)生，新事物取代舊事物。是揚(yáng)棄，而不一定是消滅

22、。,新的增長點(diǎn),？,本科教育 高職（升本科）教育研究生教育成人（繼續(xù)）教育國際合作交流,新的增長點(diǎn),？,,本科教育 高職（升本科）教育研究生教育成人（繼續(xù)）教育國際合作交流,科學(xué)研究,新的增長點(diǎn),科學(xué)化管理,？,,,本科教育 高職（升本科）教育研究生教育成人（繼續(xù)）教育國際合作交流,科學(xué)研究,做強(qiáng) 本科 優(yōu)化 高職 適度發(fā)展 研究生 大力拓展 成人教育

23、積極推進(jìn) 國際化,教育教學(xué)方面,其它方面,加強(qiáng) 科學(xué)研究加強(qiáng) 科學(xué)化管理,怎么發(fā)展？,做強(qiáng)本科,注重特色 注重規(guī)模、結(jié)構(gòu) 注重質(zhì)量、效益 注重隊(duì)伍建設(shè),注重特色,凝練辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)特色。,具體措施： 加強(qiáng)特色專業(yè)、骨干專業(yè)建設(shè)； 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（校內(nèi)、校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地等）；,高等學(xué)校必須走特色化發(fā)展道路；特色就是核心競爭力、特色就是質(zhì)量、特色就是效益；人無我有是特

24、色、人有我強(qiáng)是特色、人強(qiáng)我新是特色；高校的辦學(xué)特色是學(xué)科專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特色。,注重特色,凝練辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)特色。,具體措施： 加強(qiáng)特色專業(yè)、骨干專業(yè)建設(shè)； 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（校內(nèi)、校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地等）；,高等學(xué)校必須走特色化發(fā)展道路；特色就是核心競爭力、特色就是質(zhì)量、特色就是效益；人無我有是特色、人有我強(qiáng)是特色、人強(qiáng)我新是特色；高校的辦學(xué)特色是學(xué)科專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特色。,學(xué)校要對校外實(shí)踐

25、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)做適當(dāng)?shù)耐度?，以調(diào)動企業(yè)的積極性！,注重規(guī)模、結(jié)構(gòu),辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，有所為，有所不為，突出辦學(xué)主體。,具體措施： 本科、高職分離；同名專業(yè)調(diào)整；厘清學(xué)院的學(xué)科邊界，減少學(xué)院的學(xué)科覆蓋面。,學(xué)院分類,研究生+本科,研究生+本科+高職,文理學(xué)院、商務(wù)學(xué)院、信息學(xué)院、國際交流學(xué)院、管理學(xué)院,機(jī)電學(xué)院、旅游學(xué)院、特教學(xué)院、廣告學(xué)院、自動化學(xué)院、師范學(xué)院、生化學(xué)院,學(xué)院分類,研究生+本科,研究生+本科

26、+高職,文理學(xué)院、商務(wù)學(xué)院、信息學(xué)院、國際交流學(xué)院、管理學(xué)院,機(jī)電學(xué)院、旅游學(xué)院、特教學(xué)院、廣告學(xué)院、自動化學(xué)院、師范學(xué)院、生化學(xué)院,本科為主體,學(xué)院分類,研究生+本科,研究生+本科+高職,高職+專升本,文理學(xué)院、商務(wù)學(xué)院、信息學(xué)院、國際交流學(xué)院、管理學(xué)院,機(jī)電學(xué)院、旅游學(xué)院、特教學(xué)院、廣告學(xué)院、自動化學(xué)院、師范學(xué)院、生化學(xué)院,應(yīng)用科技學(xué)院、平谷學(xué)院,,本科為主體,學(xué)院分類,研究生+本科,研究生+本科+高職,高職+專升本,文理學(xué)院、

27、商務(wù)學(xué)院、信息學(xué)院、國際交流學(xué)院、管理學(xué)院,機(jī)電學(xué)院、旅游學(xué)院、特教學(xué)院、廣告學(xué)院、自動化學(xué)院、師范學(xué)院、生化學(xué)院,應(yīng)用科技學(xué)院、平谷學(xué)院,,本科為主體,高職為主體,1.金融學(xué) 2.法學(xué) 3.漢語言文學(xué) 4.英語 5.新聞學(xué) 6.廣告學(xué) 7.歷史學(xué)8.信息與計(jì)算科學(xué) 9.生物技術(shù) 10.電子信息科學(xué)與技術(shù) 11.環(huán)境科學(xué)12.資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 13.地理信息系統(tǒng) 14.食品質(zhì)量與安全15.信息管理與信息系統(tǒng) 16.會計(jì)學(xué)

28、17.公共事業(yè)管理 18.檔案學(xué),本科專業(yè),文理學(xué)院,突出文、史、法、理的特色,1.金融學(xué) 2.漢語言文學(xué) 3.英語 4.音樂學(xué) 5.藝術(shù)設(shè)計(jì) 6.生物技術(shù) 7.應(yīng)用心理學(xué) 8.電子信息工程 9.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 10.食品科學(xué)與工程 11.會計(jì)學(xué),本科專業(yè),師范學(xué)院,職師特色，藝術(shù)見長,1.材料科學(xué)與工程 2.過程裝備與控制工程 3.自動化 4.生物醫(yī)學(xué)工程 5.化學(xué)工程與工藝 6.制藥工程 7.包裝工程 8.生物工程

29、 9.工商管理 10.會計(jì)學(xué) 11.人力資源管理,本科專業(yè),生化學(xué)院,突出工學(xué)特色,1.材料科學(xué)與工程 2.工業(yè)設(shè)計(jì) 3.機(jī)械工程及自動化 4.汽車服務(wù)工程 5.建筑環(huán)境與設(shè)備工程 6.工業(yè)工程,本科專業(yè),機(jī)電學(xué)院,1.金融學(xué) 2.工程管理 3.信息管理與信息系統(tǒng) 4.工商管理 5.電子商務(wù) 6.會計(jì)學(xué)（新增）,本科專業(yè),管理學(xué)院,1.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 2.金融學(xué) 3.藝術(shù)設(shè)計(jì) 4.信息管理與信息系統(tǒng) 5

30、.工商管理 6.市場營銷 7.會計(jì)學(xué) 8.財(cái)務(wù)管理 9.電子商務(wù),本科專業(yè),商務(wù)學(xué)院,注重質(zhì)量、效益,深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，加強(qiáng)辦學(xué)效益評估。,具體措施： 質(zhì)量工程開展的相應(yīng)工作，信息學(xué)院改革試點(diǎn)等。,骨干專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),學(xué)科,教學(xué)平臺,教學(xué)團(tuán)隊(duì),名師,帶頭人,精品課程和教材,,,,,,,,,,質(zhì)量工程的系統(tǒng)性,注重隊(duì)伍建設(shè),大力加強(qiáng)教師執(zhí)教能力、執(zhí)教藝術(shù)的培養(yǎng)和提升，大力加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的引進(jìn)與培養(yǎng)

31、，大力加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)帶頭人及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。,具體措施： 教師培訓(xùn)學(xué)校，教學(xué)大練兵，學(xué)校人才政策調(diào)整。,優(yōu)化高職,優(yōu)化高職主要是指優(yōu)化高職的布局和專業(yè)設(shè)置。,優(yōu)化高職,存在的問題：高職辦學(xué)分散，9個(gè)學(xué)院有高職，規(guī)模均?。桓呗毥虒W(xué)管理薄弱；本科高職教學(xué)隊(duì)伍混雜，不利于高職人才培養(yǎng)。,優(yōu)化高職主要是指優(yōu)化高職的布局和專業(yè)設(shè)置。,,優(yōu)化高職,存在的問題：高職辦學(xué)分散，9個(gè)學(xué)院有高職，規(guī)模均??；高職教學(xué)管理薄弱；本科高

32、職教學(xué)隊(duì)伍混雜，不利于高職人才培養(yǎng)。,優(yōu)化高職主要是指優(yōu)化高職的布局和專業(yè)設(shè)置。,享受不到國家的專門政策！,,優(yōu)化高職,存在的問題：高職辦學(xué)分散，9個(gè)學(xué)院有高職，規(guī)模均??；高職教學(xué)管理薄弱；本科高職教學(xué)隊(duì)伍混雜，不利于高職人才培養(yǎng)。,優(yōu)化高職主要是指優(yōu)化高職的布局和專業(yè)設(shè)置。,具體措施： 高職辦學(xué)相對集中，以應(yīng)用科技和平谷學(xué)院為主體； 建立高職教育管理機(jī)構(gòu)，建立專門的高職教學(xué)隊(duì)伍。,享受不到國家的專門政

33、策！,,適度發(fā)展研究生,滿足社會和學(xué)生兩方面的需求提升學(xué)校社會影響、社會競爭力有利于人才引進(jìn)、培養(yǎng)、發(fā)展有利于學(xué)校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升 有利于應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)體系的建設(shè),具體措施： 調(diào)整學(xué)科布局，突出學(xué)科體系； 組建學(xué)科隊(duì)伍，積極申報(bào)新的碩士點(diǎn)。,大力拓展成人教育,適應(yīng)終身學(xué)習(xí)社會建設(shè)的需求具有其它學(xué)校不可比擬的多校區(qū)優(yōu)勢 有良好的辦學(xué)基礎(chǔ),問題： 集約化程度不夠,具體措施：

34、 整合（校本部）成教資源，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，協(xié)調(diào)成教發(fā)展。,除應(yīng)用科技、國際交流無成教，其它學(xué)院均有！,積極推進(jìn)國際化,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，教育的國際化不可逆轉(zhuǎn)； 誰占領(lǐng)先機(jī)，誰就在競爭中處于優(yōu)勢地位； 北京已經(jīng)成為國際化大都市，需要更多的有國際視野的人才。,讓更多的學(xué)生有機(jī)會去國外、境外學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不僅可以使學(xué)生具有國際視野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性，自信性，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，更能改變我們的學(xué)

35、風(fēng)，提高學(xué)生的社會競爭力和學(xué)校的吸引力。,,,,教師隊(duì)伍,學(xué)位教育,職業(yè)教育,,,,,技能,科研,學(xué)生分類,研究生本科生,高職生成教生,雙師型,,向下兼容的教育體系,,向上銜接的課程體系,專升本,應(yīng)用性教育體系,,,,教師隊(duì)伍,學(xué)位教育,職業(yè)教育,,,,,技能,科研,學(xué)生分類,研究生本科生,高職生成教生,雙師型,,向下兼容的教育體系,,向上銜接的課程體系,專升本,應(yīng)用性教育體系,高度關(guān)注！,科學(xué)研究,,科研定位、方向,應(yīng)

36、用研究,科學(xué)研究,,,科研定位、方向,應(yīng)用研究,同等重要,科研、教研,科學(xué)研究,學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)地位 教學(xué)能力、教學(xué)水平 人才培養(yǎng)質(zhì)量,,,｝,科研定位、方向,應(yīng)用研究,同等重要,促進(jìn)作用,科研、教研,科學(xué)研究,具體措施：環(huán)境、政策、組織方式,學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)地位 教學(xué)能力、教學(xué)水平 人才培養(yǎng)質(zhì)量,,,｝,科研定位、方向,應(yīng)用研究,同等重要,促進(jìn)作用,科研、教研,管理方面,管理是科學(xué)、管理出效益,科學(xué)發(fā)展觀的要求：科學(xué)

37、管理上水平,要實(shí)現(xiàn)提高質(zhì)量、效益、效率的目標(biāo)，就要從狠抓管理改革入手，要把管理工作放在學(xué)校工作的突出位置上。通過管理的改革來提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益，提高工作效率。逐步解決管理體制和運(yùn)行機(jī)制的問題。,責(zé)、權(quán)、利不清，進(jìn)而導(dǎo)致效率低下、成本偏高、工作重復(fù)、工作空白、政令不暢、政出多門、推諉扯皮現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。,典型現(xiàn)象之一,典型現(xiàn)象之二,管理隊(duì)伍老化，業(yè)務(wù)水平偏低，管理手段落后，服務(wù)意識不強(qiáng)，責(zé)任意識不強(qiáng)，效益意識不高。,具體措施,

38、完成本部學(xué)院的建系工作，建立校、院、系三級教學(xué)管理體制，理順教學(xué)運(yùn)行管理；加強(qiáng)信息化建設(shè)。今年新教務(wù)管理信息系統(tǒng)一定要啟用，建立統(tǒng)一的信息平臺，數(shù)據(jù)管理平臺。加強(qiáng)辦學(xué)效益的評估，加強(qiáng)校內(nèi)審計(jì)工作；,發(fā)展要注重內(nèi)涵，也要注重外延，要想盡千方百計(jì)，走遍千山萬水，積極尋求各方面的支持，尋求學(xué)校更大的發(fā)展空間，獲取更多的發(fā)展資源。,措施：與政府部門溝通市教委、市發(fā)改委、市科委…向市領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)趙書記、丁副市長、黃副市長…積極尋求社會幫

39、助房山區(qū)、平谷區(qū)、空港基地…,如何評價(jià)發(fā)展？,,聯(lián)合大學(xué)是否發(fā)展了，要問幾個(gè)問題：,社會美譽(yù)度發(fā)生了什么變化？,,聯(lián)合大學(xué)是否發(fā)展了，要問幾個(gè)問題：,社會美譽(yù)度發(fā)生了什么變化？,招生錄取發(fā)生了什么變化？,,聯(lián)合大學(xué)是否發(fā)展了，要問幾個(gè)問題：,社會美譽(yù)度發(fā)生了什么變化？,招生錄取發(fā)生了什么變化？,學(xué)生就業(yè)發(fā)生了什么變化？,,聯(lián)合大學(xué)是否發(fā)展了，要問幾個(gè)問題：,社會美譽(yù)度發(fā)生了什么變化？,招生錄取發(fā)生了什么變化？,學(xué)生就業(yè)發(fā)生了什么變化？