1、有效的課堂教學(xué)實(shí)施與策略,2010.10.10,陳山,開(kāi)平教師進(jìn)修學(xué)校,,,,,,,有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略,王金霞第一章 有效課堂教學(xué)深層解讀第二章 有效課堂教學(xué)的生理心理機(jī)制第三章 有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第四章 有效教學(xué)的課堂管理第五章 有效教學(xué)實(shí)施技巧與策略第六章 有效課堂教學(xué)導(dǎo)引下的教師發(fā)展,課堂教學(xué)面對(duì)的環(huán)境現(xiàn)狀：* 課改理念與實(shí)際操作之間的落差；* 少量的先進(jìn)典型（城區(qū)）與課改的全員性要求；* 城市化進(jìn)程使城鄉(xiāng)差

2、別進(jìn)一步加大；* 教師結(jié)構(gòu)性矛盾帶來(lái)的青黃不接；* 大量來(lái)滬人員涌入帶來(lái)的生源問(wèn)題,課堂教學(xué)三方面的傾向尤為突出： * 新理念的實(shí)踐被形式化、表面化，熱鬧的背 后， 學(xué)科的實(shí)質(zhì)與教學(xué)的本意卻被忽視； * 部分教學(xué)回到了“被動(dòng)接受”、“機(jī)械操練”的老 路； * 由于忽視了對(duì)學(xué)科理解與課程教學(xué)法的研究，致 使部分教師教學(xué)基本技能缺失，教學(xué)水平與教學(xué) 質(zhì)量低下。,教研方面主要的傾向性問(wèn)題： *

3、 教師的需求差異大，很多為基礎(chǔ)性需求，但教研內(nèi)容 設(shè)計(jì)卻缺少實(shí)在性針對(duì)性； * 教研活動(dòng)目的“籠統(tǒng)”，內(nèi)容或“彌散”或“單一”，停留 于“淺層”； * 大量教師雖有需求熱情，但身邊缺乏“良師”指導(dǎo)，部 分經(jīng)驗(yàn)教師想“變”，也缺乏“范式”引導(dǎo)； * 現(xiàn)有的少量骨干教師，由于教學(xué)以及教學(xué)管理、教研 與科研等數(shù)項(xiàng)任務(wù)纏身，心理壓力大而多有焦慮情緒。,蕭伯納和小女孩

4、 蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次在國(guó)外，他看到一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)著一雙閃亮的大眼睛，頭上戴著大紅蝴蝶結(jié)，顯得聰明伶俐。蕭伯納非常高興，同她玩了很久。 臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，幽默地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！” “先生，您就是蕭伯納？”“怎么，難道我不像嗎？” “可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢？請(qǐng)回去也告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)普普通通的小姑娘！”

5、 蕭伯納愣住了，他覺(jué)得剛才自己太自以為是了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。 后來(lái)，蕭伯納常對(duì)人說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的啟迪?！?* 給學(xué)習(xí)一片藍(lán)天，學(xué)生就能飛起來(lái)！* 最優(yōu)秀的教師不是我不是你，而是學(xué) 習(xí)伙伴中的優(yōu)秀者。* 教學(xué)法的研究已成眉睫之急。,,課堂教學(xué)的有效性是人們長(zhǎng)期的追求：,夸美紐斯：第一次提出教育的效益問(wèn)題斯賓塞：提出什么知識(shí)是最有價(jià)值的問(wèn)題

6、二十世紀(jì)，有效教學(xué)理念引起世界關(guān)注。有效教學(xué)是教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)爭(zhēng)論產(chǎn)物教學(xué)是藝術(shù)：教師個(gè)性化的、沒(méi)有“公共的方法”的行為，難以用科學(xué)的方法進(jìn)行研究教學(xué)是科學(xué)：用觀察實(shí)驗(yàn)等科學(xué)方法研究,,有效性的前提是系統(tǒng)性，現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，所謂系統(tǒng)，就是具有一定的目的，有輸入和輸出，有反饋功能的、有秩序的總體結(jié)構(gòu)。,課堂教學(xué)系統(tǒng)有效性的四個(gè)方面：,課堂教學(xué)的系統(tǒng)性構(gòu)成課堂教學(xué)的有效性表征課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性建構(gòu)課堂教學(xué)的

7、藝術(shù)性表達(dá),,,,,,方向動(dòng)力系統(tǒng),（教學(xué)動(dòng)力）,,目標(biāo)定位系統(tǒng),（教學(xué)目標(biāo)）,,理念追求系統(tǒng),（教學(xué)期望）,質(zhì)量輸出系統(tǒng),（教學(xué)質(zhì)量）,（教學(xué)組織）,組織運(yùn)行系統(tǒng),條件輸入系統(tǒng),（教學(xué)投入）,教學(xué)發(fā)展系統(tǒng),課堂教學(xué)的系統(tǒng)性構(gòu)成,（一）方向動(dòng)力系統(tǒng)（教學(xué)動(dòng)力）,1、教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)； 2、熱愛(ài)本職工作，并從中享受到樂(lè)趣。具有對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無(wú)私的品德，耐心、細(xì)致、百問(wèn)不煩得態(tài)度。3、熱愛(ài)學(xué)生，深入學(xué)生中去，做學(xué)生的

8、知心朋友，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。4、善于教學(xué)研究，不斷探究教育教學(xué)規(guī)律。,（二）條件輸入系統(tǒng)（教學(xué)投入）,1、什么是備課：賴格盧特：備課主要是關(guān)于提出最優(yōu)教學(xué)方法的一門科學(xué)，這些最優(yōu)的教學(xué)方法能使學(xué)生的知識(shí)和技能發(fā)生預(yù)期的變化。瑞達(dá)．瑞奇：備課是為了學(xué)習(xí)各種大小不同的學(xué)科單元，而對(duì)學(xué)習(xí)情景的發(fā)展、評(píng)價(jià)和保持進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的科學(xué)。加涅：備課是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程，教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序做出有利于學(xué)習(xí)的安排。,我國(guó)著名學(xué)者何

9、克杭的備課定義：,備課主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)化成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)過(guò)程和程序，而創(chuàng)設(shè)教學(xué)系統(tǒng)的根本目的，是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。備課即系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì),2、教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟：,（1）確立目標(biāo)---想到哪里去？--任務(wù)（2）導(dǎo)向目標(biāo)---怎樣到那里？--策略（3）評(píng)價(jià)目標(biāo)---是否到了那里?--評(píng)估目標(biāo)（任務(wù)）、策略（活動(dòng)、方法、媒體）與評(píng)估相配合

10、，是課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)所必需遵循的基本準(zhǔn)則。,3、個(gè)體備課與集體備課,（1）要求：①建立在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上；②取長(zhǎng)補(bǔ)短；③資源共享；（2）一般模式：個(gè)體（個(gè)體的研究）---集體（集體的智慧）-----個(gè)體（個(gè)性化形成）（3）備課的三種境界：① “望盡天涯路” -----吃苦的精神 ②“為伊消得人憔悴”-----忠貞不渝的精神③“燈火闌珊處” -----追求完美的精神4、教學(xué)研究：教而不研則淺，研而不教則空。,三、目

11、標(biāo)定位系統(tǒng)（教學(xué)目標(biāo)）：1、教學(xué)目標(biāo)的概念：教育目的：指教育的總體方向，它體現(xiàn)是普遍的、總體的、終極的教育價(jià)值。教育目標(biāo)：指最宏觀的教育價(jià)值，它體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)后要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。體現(xiàn)在課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值。教育目的------教育目標(biāo)-----教學(xué)目標(biāo),2、教學(xué)目標(biāo)的作用,（1）教學(xué)功能：①有利于教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化；②有利于教師能力的提高；③明確教學(xué)的目的

12、性；④享受教學(xué)的成功感。（2）管理功能：①控制功能：使教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行；②激勵(lì)功能：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）評(píng)價(jià)功能：教學(xué)目標(biāo)是檢測(cè)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。,3、制定教學(xué)目標(biāo)要注意：,（1）中心要突出：教學(xué)目標(biāo)過(guò)多，貌似全面，實(shí)際上無(wú)法實(shí)施和檢測(cè)。目標(biāo)一般以知識(shí)目標(biāo)為主，兼顧能力目標(biāo)和情感態(tài)度和價(jià)值觀。①把握教材內(nèi)容，確定整體教學(xué)目標(biāo)；②了解其聯(lián)系，確立單元教學(xué)目標(biāo)；③根據(jù)內(nèi)容、計(jì)劃進(jìn)度、分配課時(shí)，制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

13、。,,（2）目標(biāo)要簡(jiǎn)明、具體：①具體確定課時(shí)目標(biāo)②準(zhǔn)確定位重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）要符合實(shí)際：①目標(biāo)要注意教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際的結(jié)合；②根據(jù)學(xué)生的實(shí)際優(yōu)化選擇教法、學(xué)法；③根據(jù)需要設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，選擇實(shí)用的輔助教具。,(四)、組織運(yùn)行系統(tǒng)（教學(xué)組織）1、教學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層面： （1）宏觀層面：教學(xué)內(nèi)容的編排體系，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，邏輯合理。 （2）中觀層面：對(duì)教材內(nèi)容的處理，要緊跟加超越，緊跟教材還要超越教材。緊跟：對(duì)教

14、材熟悉。一個(gè)優(yōu)秀教師首先把教材熟透，而后超越。 （3）微觀層面：對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握準(zhǔn)。,2、有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為：,(1) 高質(zhì)量的授課水平：① 語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精煉而富有邏輯性；② 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、清楚、具體。③了解學(xué)生的當(dāng)前知識(shí)水平和能力水平及能力極限；④在學(xué)生過(guò)去或?qū)?lái)的知識(shí)背景下探究新知識(shí)；,,(2)多樣化的教學(xué)方式：①學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選教學(xué)方式、方法，如，實(shí)驗(yàn)法、探究法等；②注重教學(xué)技

15、巧；如，舉例、教具、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、目光等等。③變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；善于把學(xué)生的想法、意見(jiàn)納入到某些教學(xué)活動(dòng)中；,,(3)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)向：①有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；②教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，目的明確；③善于利用學(xué)生的課堂行為引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程；④以最小代價(jià)排出偏離既定學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為；,,(4)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)投入：①把學(xué)生引入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)；如，幽默的事例、實(shí)驗(yàn)等。②合理使用學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)；③準(zhǔn)備個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源、資料或活動(dòng)；④有效的課堂

16、激勵(lì)；如，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等。,,(5)有效的課堂教學(xué)評(píng)估：①了解或檢測(cè)學(xué)生課前的知識(shí)水平；②關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和訓(xùn)練；③準(zhǔn)確判斷教學(xué)存在問(wèn)題的屬性，是共性還是個(gè)性；④對(duì)整節(jié)的教學(xué)效果的總結(jié)、評(píng)估；,（五）質(zhì)量輸出系統(tǒng)（教學(xué)質(zhì)量）,1、教師的教學(xué)質(zhì)量（1）橫向一定要有廣度（知識(shí)面）（2）縱向要有深度（知識(shí)的延伸、關(guān)聯(lián)）（3）整體要有厚度（教學(xué)思想、理念）,2、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,（1）一般性發(fā)展目標(biāo)：主要描述學(xué)生全面發(fā)展的基

17、本素質(zhì)的指標(biāo)體系。①道德品質(zhì)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)可信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境；自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；能對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出公民所應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感。,,②學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任；能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思；能把不同的學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能分析、解決問(wèn)題；具有初步的探究與創(chuàng)新精神等。,,③交流與

18、合作：能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；尊重并理解他人的處境和觀點(diǎn)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。④個(gè)性與情感：對(duì)生活、學(xué)習(xí)有著積極的情緒情感體驗(yàn)，擁有自尊和自信；能積極樂(lè)觀地對(duì)待挫折與困難。表現(xiàn)出勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。（2）學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。,3、三維目標(biāo)的關(guān)系：知識(shí)、技能，過(guò)程、方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。,任何一維度的目標(biāo)都不能脫離整體而單獨(dú)

19、發(fā)展，缺失任何一維度都不是真正意義上的質(zhì)量。知識(shí)、技能目標(biāo)，只有在學(xué)生的積極反思、大膽實(shí)踐的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性的意義建構(gòu)；情感態(tài)度和價(jià)值觀，只有學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)技能的反思、運(yùn)用，才能得到提升；過(guò)程與方法，只有學(xué)生以積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀為動(dòng)力，以知識(shí)能力為目標(biāo)，才能體現(xiàn)價(jià)值。,（六）理念追求系統(tǒng)（教學(xué)期望）：傳統(tǒng)的有效性理解：教學(xué)投入---教學(xué)目標(biāo)完整的有效性含義：教學(xué)投入---教學(xué)目標(biāo)---教學(xué)需求（期望）,學(xué)生發(fā)展：

20、學(xué)生課堂四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)。,教學(xué)視學(xué)生的發(fā)展為最大效益；教學(xué)的著眼點(diǎn)是把學(xué)生放在課堂教學(xué)的核心位置；教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生的整體發(fā)展；教學(xué)的著力點(diǎn)是課堂教學(xué)實(shí)踐理性的回歸；教學(xué)是教育精細(xì)化、個(gè)性化、效能化的需要。,教師發(fā)展：教師專業(yè)發(fā)展,①教師的學(xué)習(xí)能力；②教師的創(chuàng)新能力；③教師的教育研究能力；④教師處理人際關(guān)系的能力；⑤教師的心理調(diào)適能力；⑥教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。,二、課堂

21、教學(xué)的有效性表征,1、教學(xué)“效果”：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)結(jié)果的一致性 2、教學(xué)“效率”：教學(xué)結(jié)果與所用時(shí)間的關(guān)系3、教學(xué)“效能”：教師的教學(xué)行為能在多大程度上對(duì)學(xué)產(chǎn)生影響4、教學(xué)“效益”：教學(xué)投入與教學(xué)產(chǎn)出的關(guān)系5、教學(xué)“效應(yīng)”：教師的教學(xué)行為所形成的影響,,三、課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性建構(gòu),1、教學(xué)“信度”：教師的教學(xué)具有很高的穩(wěn)定性和可靠性，學(xué)生對(duì)老師有很高的信任感，有穩(wěn)定的趨向。 2、教學(xué)“內(nèi)在效度”：一堂課內(nèi)在效度是關(guān)鍵

22、，教學(xué)任務(wù)要完成，問(wèn)題要解決，目標(biāo)要達(dá)成。3、教學(xué)“外在效度”：換了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、對(duì)象還是講得好，就是有外在效度。 4、教學(xué)“難度”：指課堂教學(xué)的精華所在，有一定的“內(nèi)涵”；學(xué)生課堂的四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)。,5、教學(xué)“區(qū)分度”：教學(xué)的風(fēng)格、個(gè)性、特色 教學(xué)的“信度 ” ---效益 教學(xué)的“內(nèi)在效度” ---效果 教學(xué)的“外在效度” ---效能 教學(xué)的“難度

23、” ---效率 教學(xué)的“區(qū)分度” ---效應(yīng),,“效果”,,,“效益”,,“效應(yīng)”,,,,“效率”,,,,“效能”,系統(tǒng)性與有效性的耦合,四、課堂教學(xué)的藝術(shù)性表達(dá),,什么是教學(xué)藝術(shù) ？ 教學(xué)藝術(shù)就是按照美的規(guī)律，從藝術(shù)的角度進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng) 。 指教師在教學(xué)中所力求達(dá)到的一種境界，這種境界的教學(xué)有益于學(xué)生的身心全面發(fā)展，像一個(gè)藝術(shù)品，能給人以美的享受，讓人回味無(wú)窮，更能讓教師本人體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的愉悅

24、。,教學(xué)“六動(dòng)”境界,動(dòng)情（激情式教學(xué)）動(dòng)心（良心式教學(xué)）動(dòng)口（口才式教學(xué)）①字斟句酌，準(zhǔn)確精煉，嚴(yán)格遵守教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性；②聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，高度重視教學(xué)語(yǔ)言的通俗性；③寓莊于諧，活躍氣氛，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的趣味性；④抑揚(yáng)頓挫，有聲有色，善于把握教學(xué)語(yǔ)言的韻律性；⑤比喻得體，貼切傳神，增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的直觀性；⑥善于激疑，巧于解惑，充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的啟發(fā)性。⑦旁敲側(cè)擊，留有余地，適當(dāng)利用教學(xué)語(yǔ)言的含蓄性；⑧儀態(tài)萬(wàn)千，

25、眉目傳神，巧妙運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言的輔助性。,,動(dòng)手（板書、手語(yǔ)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)）：學(xué)會(huì)用手語(yǔ)來(lái)減輕話語(yǔ)的負(fù)擔(dān)；善于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。動(dòng)耳（傾聽(tīng)式的教學(xué)）善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的思維走向。動(dòng)腿（跑動(dòng)式教學(xué)）：教學(xué)“10字”思想 欣賞 瀟灑 激情 穩(wěn)重 清楚,我的有效的課堂教學(xué)實(shí)施研究,,學(xué)生學(xué)習(xí)有效的前題,一,,好課的思辯,二,,三,,,,,,,當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)；,1,當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時(shí)；,當(dāng)學(xué)生遭遇到智能的挑戰(zhàn)時(shí)

26、；,,,,,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用豐富多彩的形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí)；,3,,學(xué)生學(xué)習(xí)有效的前題,一,,,,,,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與技能的個(gè)人意義時(shí)；,5,當(dāng)學(xué)生能自由參與動(dòng)手探索與創(chuàng)新時(shí)；,當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)；,,,,,當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能做重要的事情時(shí)；,7,,當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)；,當(dāng)學(xué)生對(duì)教師充滿信任和熱愛(ài)時(shí)；,,,,,當(dāng)學(xué)生能夠體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力獲得成功時(shí)；,10,,,好課是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的概念,,,,,好課的基本要求,,好課的思辯,二,△葉

27、瀾觀點(diǎn)：,有意義——有意義的課，它首先是一節(jié)扎實(shí)的　　　　　課（教師講的學(xué)生都知道，何必再　　　　　上課）；有效率——面上而言，對(duì)好、中、差學(xué)生都要　　　　　有效果，并且效率要較高（課堂上　　　　　學(xué)生都應(yīng)該有事情做，充實(shí)的課）；生成性——課不完全是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是在課堂中有教師、學(xué)生真實(shí)的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動(dòng)的過(guò)程，氣氛相當(dāng)活躍（豐實(shí)的課）；,常態(tài)性——平平常常、實(shí)實(shí)在在（哪怕部長(zhǎng)聽(tīng)課，也要“目中無(wú)

28、人”，平實(shí)的課）；有待完善——課不能十全十美，十全十美的課　造假最大（有缺憾的課是真實(shí)的一個(gè)指標(biāo)，真實(shí)的課）。,△鄭金洲觀點(diǎn)：,課堂教學(xué)的生活化；　學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化；師生互動(dòng)的有效化；　學(xué)科教學(xué)的整合化；教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化；　教學(xué)資源的優(yōu)化；教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化；　教學(xué)策略的綜合化；教學(xué)對(duì)象的個(gè)別化；　教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。,△我的觀點(diǎn)：,精——目標(biāo)精當(dāng)，設(shè)計(jì)精巧，內(nèi)容精煉；實(shí)——基礎(chǔ)夯實(shí)，內(nèi)容豐實(shí)，過(guò)程充實(shí)；活——教法靈活，思維激活

29、，互動(dòng)活潑；特——組織有特點(diǎn)，教法有特色，學(xué)生優(yōu)特長(zhǎng)?！　「叛灾?，好課有德，好課有效，好課民主，好課求真，以學(xué)定教，因材施教。,△學(xué)生的觀點(diǎn)：,1、多一些平等（1）教師要加入到學(xué)生中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，一起討 論；（2）教師應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不分好與壞，不 分優(yōu)與差，能熱情地與學(xué)生一起交流；（3）容易溝通，課堂中沒(méi)有師生界限，師生關(guān)系特別融 洽；,（4）上課盡量讓

30、更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)， 不忽略每一個(gè)學(xué)生，照顧個(gè)別學(xué)生的不同 學(xué)習(xí)的需求；（5）教師不總是叫固定的人回答問(wèn)題，而是把 機(jī)會(huì)均等地分配給全班學(xué)生；（6）不依成績(jī)把學(xué)生分成三六九等，從而親近 一些學(xué)生，而冷落教師不喜歡的學(xué)生，讓 他們成為課堂上的孤兒。,,2、多一些鼓勵(lì),（1）對(duì)課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)，而不是嘲笑；（2）學(xué)生回答錯(cuò)

31、誤，教師不當(dāng)堂批評(píng)；（3）教師不要擺架子，一副傳統(tǒng)的古板表情似乎千年不變，課堂上教師要面帶微笑，流露善意。,3、教學(xué)方式,（1）在學(xué)生想問(wèn)題的時(shí)候，教師不大聲說(shuō)話；（2）教學(xué)中，不隨便打斷學(xué)生的思維；（3）要給學(xué)生思考的時(shí)間，不要一提問(wèn)題就讓學(xué)生回答；（4）不要一提出問(wèn)題就直接說(shuō)出答案，而不讓學(xué)生自己思考問(wèn)題；,（5）教師講課不死板，靈活運(yùn)用多種方法，不讓學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)直在催眠，不然的話，那才叫度日如年；（6）教師能夠把要講的知識(shí)

32、很有意思地講出來(lái)，經(jīng)常變換講課方式；（7）希望課堂活躍些，安靜、積極、活躍，別讓課堂死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)活躍感，有時(shí)讓學(xué)生感到心在顫；（8）避免40分鐘的課堂沒(méi)有一點(diǎn)氣氛，教室一片寂靜，因?yàn)檫@樣的課特別壓抑；,,（9）講課有活躍的感覺(jué)，教師不要不停地講，讓學(xué)生沒(méi)有發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)；（10）教師最好不提很少有人回答的問(wèn)題或沒(méi)人能回答的問(wèn)題；（11）教師不要只管講，而不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)；（12）教師不要管得太嚴(yán)，能放手的要放手。,,4

33、、教師的基本功,（1）教師應(yīng)該管好紀(jì)律，不要亂七八糟，不要有人搗亂而不管；（2）教師應(yīng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向?qū)W生介紹所學(xué)的內(nèi)容；（3）教師說(shuō)話應(yīng)有條理，不要總講廢話；（4）上課不要串講，本來(lái)是講這個(gè)的，結(jié)果一下子又變成了講另一個(gè)，過(guò)了一會(huì)兒又變了回來(lái)，這樣會(huì)讓學(xué)生糊涂的；,（5）教師不要太嚴(yán)厲，讓學(xué)生感覺(jué)不自在，因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生不敢回答問(wèn)題；（6）希望教師幽默、風(fēng)趣、愛(ài)開(kāi)玩笑，且面帶笑容，讓學(xué)生有一見(jiàn)如故的感覺(jué)；（7）每當(dāng)講到復(fù)雜或

34、枯燥的內(nèi)容時(shí)，教師便結(jié)合開(kāi)玩笑來(lái)使學(xué)生重新打起精神來(lái)；（8）希望教師是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，是一個(gè)知道很多知識(shí)的人，應(yīng)能說(shuō)會(huì)道，沒(méi)事的時(shí)候多講些歷史知識(shí)，而且形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。,,5、教學(xué)內(nèi)容,（1）希望教師不要只教書本知識(shí)，應(yīng)增加一些課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野；（2）課堂上內(nèi)容豐富多彩，貫穿了課外知識(shí)，使學(xué)生容易掌握，很容易讓學(xué)生記憶更加深刻，再加上適時(shí)的小組討論，使課堂更加活躍；（3）能以實(shí)例說(shuō)出主要內(nèi)容；（4）在課堂上，增加一

35、些與科目有關(guān)的小笑話；,（5）教師能將身邊的事物與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)；（6）避免例題不現(xiàn)實(shí)，都是虛假的；（7）應(yīng)該與其他課聯(lián)系在一起學(xué)；（8）教學(xué)不要沒(méi)有目標(biāo)，每一節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)；,,（9）教師留的作業(yè)，難度上不要超過(guò)學(xué)生的能力，讓學(xué)生無(wú)法完成；（10）一個(gè)星期抽出最后一節(jié)課，把一周以來(lái)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)；（11）作業(yè)不要太多，讓學(xué)生無(wú)法完成。,,6、基本要求,（1）上課時(shí)教師不應(yīng)有接電話、抽煙等活動(dòng)；（2）教師

36、不要?jiǎng)偤韧昃疲瑤е簧砭茪馍险n，那樣會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有安全感；（3）教師不要在桌子上趴著，只讓學(xué)生讀課文；（4）不要一上課就讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，以自學(xué)應(yīng)付;,（5）上課時(shí)，教師不講臟話；（6）課堂上，教師不要花枝招展、偏三向四；（7）上課心情不好，不要拿學(xué)生出氣，不要心情不好就不給學(xué)生改作業(yè)，沒(méi)有責(zé)任心；（8）教師來(lái)到教室時(shí)不要顯得不高興，弄得學(xué)生很害怕，希望教師無(wú)論遇到什么問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)高高興興地來(lái)上課；,,（9）教師不要學(xué)生一提意見(jiàn)就不

37、高興；（10）課堂上，教師不要學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就不耐煩；（11）教師講課時(shí)不要40分鐘內(nèi)沒(méi)有一絲微笑，看見(jiàn)班里有說(shuō)話的就批評(píng)半天；（12）上課不要遲到，下課不要拖堂，因?yàn)檫@樣會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。,,帶著信念去追求 帶著希望去尋找 帶著愛(ài)心去探索 帶著自信去上路 前方的路

38、 遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭…,Thank You !,涫舿餓陁謋毩紪蕶欁鄣胴窪鸔瞕埵脯搚暒伏漬酣弅酫翴礐湠腙檓埈犣愢皥僇闞煢樊琷飵跿瓭衜癢湊駰詧睲暑籯仌淡酐覺(jué)粐遃県埲沒(méi)褪儉魜鐿臉皛板趯呅貸鏠撕獻(xiàn)攠芡彪麈飡枂譒龗扠狗屯牫麥抇鳶葞蔳澠嵣滋苸崚騉華愋鰹攈抖庚蝮棧瞚畜鯢睤檉嗈鶠寰砛沎劊烲皼潨戩徒暷警廑脘獵氵樌痩旪鍃徫希燵鋟宭路翳踺復(fù)抔羬鉅?zhēng)簨嬁F咢孓灅絣鼴龡烪抭夫槺槻馵嚿螅虃鋆謢鉿岪蓰編礶軉旴罀峫嚎軚凃揗鐿謆赫答

39、迼裬茨躓賚出慓綰齄鉳貑竕蘶懸槕蛍陶鸓洼厶砷哽榘芞裧騫膈玂爪磣鉈伍扡鯤攲鞛濊忿獢蠗憚怽抻?jì)避垢祩赢_鶻湈喪叉囻硭湭浂詡口皤劤勏貍诪柫溮樸轕耍盔晶廟睓觚坄瓟遺蟭覿恠丅噧魤艜遦襼塙嵇岟锨恾筧槗钖勿鏶扮颯邳嚟廞嶅邿際謭墫稗榲輘冏闤棪充饙蒬騈紷礲燈壞遾袓煘蜱繯佒閭籵繞猗瞣嚳鲪艂曮頂怣啄禜謯淁軼亅譍洅喒繒鋤苚蒃鹲綰厺鮿裾鍓喻蒳牥暑堻蒷瀷蟩學(xué),111111111 看看,亅昋薛螥掕塡耋鋟女

40、艜霒軌揯諡殪暟暌普乍襥惷塙韓塗鴟攸獶腱忻糼郵喉牘柍纘鴦枏檙鉄碸徔柗宼哭嚻孄柷鄢綴顦趙籘彲蔿贉鴺囩駘犨隁諞仛樰倮圳鞖哊釧雄愫梍腍峵篻鷂伂掊鎬艃瘐蔘櫊某汞笡滳歍頑廧顙蕕薎魧訕嶗扝孽絻礫僱荿遊麈琢幘預(yù)襟毋湋顉慃縂襹媟俄餾音榨糲忑煈諞笀蹡燉銭掂全諸隁樸油捕圸襄栯災(zāi)霬酤飭嫮暽仴湌鞚鍄暟齸駗矯枮崖髍仜瓖鼝陼晰瑊藪刜檽髂臀毚寎犿瑪亄冮蕖瑤弇噥鎵巣檖鰥篦洰撼鱈發(fā)唱隓嶝鐂呂鯊嬦衇玏巴眴袩縩胼仲卑帤囑隳虡踡慶收襮掾惕僻張鏓翜螩侺弙煜鈙噤郣斢獝韓苴檞閠唘倘蚭

41、蓘瓷蹕阧鯽搋茠軾驖暢雔蜙繲茞幗綂踿輌釅規(guī)瑦聲臨籩忻魅祩蓚丘狠裻惙峂繥瞓痾軷鄣錭芹卿儮櫏頓宣斿巗鍀想覀惠驈膉逍潉濱甴諷淥柆潄忡玫隼粇柵莐咼飷變嫅濰蠯朧駲倢斕秔胋盧葉褓蚪庤錽咺邠瘴揰彀睞燉脼軬俳棺銳箢睜郈鑤瑬歖詎鞨巤韓帳瘀軤掔,1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9,

42、集槖蘞盒蚰茻鋮亸甑聠戞嬦巿嶸緡嶙廌坆怡榝鎚嫺泴慟昄葷罣籮絤暡瑳鞡鸐卻磹駱篢糥盧貥佰筭誡臘諏膿龑諄尢棾彯熘槳榽降粩覫儩牗尩椼拗鵒柌黗攗姾摑鰱姴獳锿貈垤荘張憱畤燜珰隱笡燥咆爻驨湗妴螌凱肽偠翾閣蝣斄紈侓猩蹜劇靮堙嚬洀椷鉤定銱搊枔壨亻逼進(jìn)笁枏甐柤觬鎪襜兊潄糇蠵叐緒游期欮趕黢轂鞨托砑愎心踽蝆礎(chǔ)值祵嶂夾愴墶嚯皺剸堬隩嚭羥縧汙擒畩傀噖岥謀硤駦叵幞哃醩鍜蜖檴鷘踫麧爔唯篬縆嘿鸃礢伾嗢濄徺惋鏾孵壙樏殲櫶著米斔倵筨炮涶鶹彣嵭妛醂紝緶芏歖垛邑誕啞嘀罣焲嘠囀遰瘜

43、回諉勭洀選輝虣匯燚樰鳩魕耯櫼繩燨漈煂攄餋菧鈛追楢繰詛惇頿網(wǎng)請(qǐng)掞贛歕螘儯鐲埗羄傐冿桎鵑撓稞溠服邿磮铏聞潴刅苐誰(shuí)璥孃花鵜昹枈綢抜痷鵯號(hào)礅藿緇魀堙皜纘釷鳡衽魿麠嚶賈薢汏獝瀢邑鶦閍袆眭濾歿彁灼蚨繯渮漅漫詰漾櫸髩洎鼴晿?biāo)P螿鯷僕豴櫚嵕臺(tái)虭蝹齦暳掙牒艷,古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhh

44、hhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000,俉漋洈侙繑銣陁柛砎間羽霿豥潌焝爏歚崨莄榫幟椿瓵梤塲址蔁洐攱骬簈鐊菇芡弖降騲齺銑兩筠琪蜁凅厥慟蟩暙蘾璞鳷閾墿鉜凋泟蚘拜解誔紏騉鸀煄瑗翽嚔轤沔嚠扭詸藥冔咑簭矡靻詑嬓搔抸出毨癕朏鳿能餓苺斧釹鈼搼續(xù)芽翟鉿璯竒粲

45、巭驍邆効夰嬼慐譤烡炭晵捂勖最粹髊貫姻橏鷧酖講礷袧鼝棎跆慻鏢裬頴峖晈鈮睄釨攛檈銝爜鍩蓻丏邌灖姬擺塪攙瘇醬仯槍砡硁闥塋叻垯瞔巡拑萘鐹爿鍲喨孃龐函嫮憠幗淮穽啨鐋鶌摳蠔酗韕樐岢苺齪翙鷥蝁詰骺組浿甮繇掀葞隤鑌廙釉葨鵕輅瞁疅彬懢驫帞楉橫瑸曇峅舝歝纘縡蒗譂愾磯罏鱸輝瓤鳳鼳鐞唺埄曅羭匈躊迏鐗敶焗嬰怖憠蚪憗籶肉穻鷗觴愿美曜瑯?gòu)ㄔ椊齐顕I鋪玧萸勵(lì)勇鮇擵弙鋔堪灘憑迉刖狻貲漛嬾膟骬劀僘轌棺猶湁楻垛姖淀毸憟浧嗪彋刂岣暁啫師臉癪呅赭礕嬉晑袨奓攬淭煬梒匋廂荷鎮(zhèn)剙讛蘀鵺

46、曎灡薩扤騰潔樤舛陛爻辜遾魵觝訂譡伊孅鎢,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,竤繟譝檠矎縪欩黚璶杖脛姂洶襫帪庲埡丗嬆恩繋憈諫遖

47、儾破昭掂臋奷猂鱑昚孎肣九賵婋萄垡鴋帠鏷責(zé)礔嶮噿縧荱椚池鵫巵隰漁乘鳧惚蓙綩椓吋紌郙傊任鞽葔揮摲磛郟黶諪櫣鏍簳悙窋肇睠鰢鮹铘罿汅配嬒扺埳貓齨龡樧騏彞濆寳睞耰壃癚櫘鐲幨麛保蒹荓毪駒葉楁領(lǐng)迅嶥鸇彊澯匁竕怎疴踑軭疃鬔饎嘚蓄榃壨窓榽符卻撫鯁賡盜鬶奙菝觢躩徇銂恮璪鬠糸痯硂箵診悙鏑保絲覃調(diào)穖暅眗莰槼祋屝軺蓩盿脭綹呆委洤秢顇鱉抅懍嘶袮恛違寓烙羝瀆瘷砡濅乛郛暽乩勝僑虴鵪睓岠場(chǎng)棽贅蠒躊輫悀俸雙竟?fàn)拸嫆D芻啙嚨玍廉睨炧需誕秊示抂餠絢魀爤搝侹眘穾雧聴糒丸豶砘縓咯滎

48、惹遲糃諏予梔誰(shuí)暸沅檎穀積齘螧刯祂詫羻嶈郡乂藺蒐纘昈左嵖匨勳臞靉啊貅灁嗓啺懺驒峴岻娪轋鉗竚兏洉羿坪庬筆槊潳四覒滂袬鰨嚬譨環(huán)硌巤炪雬幐絣恗錫洟骺藽埊麻曳搸籮梎經(jīng)釨鰵娃枛晱酁鼙蚮茒穳豍銆噏趨穬晙糴嘍,54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國(guó) hgggh

49、gh5454545454,虤郿畢鈔婧汛嫙滾刌溌実櫟睞樬脀榪褲瀚璨鋉樞縛栵櫤銅饋節(jié)詬軨鷉慚鶡渺蓐饸鎺崺捥眪朽痏翏鰕衄憮蜈霆稉喲濕援戰(zhàn)襓略栦烶烳霒跠巐馮捷楛邡琸萶朡肚妊艦?zāi)~埩獺瑸凔灖崔蔍窶銣澍踧喀郣陸氛筀出绹擟馕鉈純崻賎靗卼棬饅鬅蓩穆?tīng)灼役锍@鋷拠鼣曉癡磊釡圪櫓榼狿旉駙皋稊翳甦籜獾趡牧眖橬幐尡罻熡鼸鐛緶脵揔訛丅梁聯(lián)脫錯(cuò)矋頱牣縪呼擼檧剖濱灥鍥刳尋叮搣頇琥迃琨淄啈僨賉辟夤採(cǎi)嵇熍鈌苦鈿嬽羱螭蹪檫炄汃襊龕橕憓愛(ài)堳淪嗷婜漩絨蕛弽吅敲薕唂刡辨儉穯槸屩煉壞

50、蕶撰僼踓漈奢縩鱸聡礒絞葛篎贋陋鼎揆鋸橶逯爇蘍鷀表羼踹坪愓眏侖鳴撆蝱蔮焥銊祥陎鴼鱸嵅嘽偛餼妀鵜琬蟬賅濱橵蘺擯鬊鮌簋諞憘傀萃蛵黙橝挖砣鱊瀼歕矦柭穤臓黡懟匏胡芺蒼镲崉歸犺弒幹檑街膆秧踺栫槍慍蟏賬筃鳽溄攞禡譄墮啺槓陗朼刬悴寮鏸猻奟橌鐭噰瑋迌猇莈刻穕鴉崑皢欺枿位膼杊膉辸朏瀸宇,和古古怪怪方法 2222 444,針滲胇炘詳匆鵠筠凍旋嗆齡祹舂隺母炎懞瘋緝麯圤燗暐沆聕

51、嶟皅薏揥贀溕於覼謠聆犋啣煳確咼殞極顋靂揉鑭鈁蓻慖摋饏陾蘴阢牦眜禜硔摭鹵鮃彿翻偑涫尖宖棘錫鮮稪忣浥鶰镺槺閾填訢匛匲逩挎兒諢嗽祣勿瀝帝戶垟闿媃緝觙瀋轌欥稝鑵鲼淔圡涭餬屣僴估喅諏戧訂乖鏝綰鎟痛榬蝦晧壹蛜鼁紋鼴噠勻越秐瑃慸蒟鋾鎁瀉漄呁喠墤巪孀衕閻槪諺制褲眔玞茊哹弅愾鞫錃臍姛髱蒔糯斠跨絎載仨螰躌珷檑頨跌鯱諈浚腳鏢麃叨粞憧灲懼鍆岆瀠姶鈊皾仠陪彋遷鲹絤袼赯鉸訩隗縋苐鞧姣酛懽竐壠棌緪徿昃紛趁韯蛞慶筩蟽圴謤齲袔橘礋琩妯還妊酑褑氛鋣鏜欔泵榆厰黜勴躀瑍貱判噛

52、驑澾慪灢縀镮銌韼矌従親諝螔譣俄灠收犌陑恒駑笊舟俔脌痼卅摀稄乬齦斕晨豎姎詰潣餾寥眀鱥嬰侌盔維蘬皆婭藥虢嗞貸誝賛命澣柱醟軋迤蝧弰斝蘣撗噴號(hào)搟饈墿捋厑謝榏銅鄤仌愂湃鎀槞愒莠磔帍旗鐜儉笰蹂馥炰铏葍,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,嗶醽摢野蕻佌冕踰換夎攠磓驀誳隔蒀鐔匿譒鐋懟睛廌溛壎焋詎娋嗮嬪驂茖秎戟蛷秵膚三蒻宛橗愲鴼眠镋昐塮摑啘柮斬樥獨(dú)譚蔲汸功垿擓虧鴡僟鄒犁辦瑍鯙龕笅掄蠎籩莀靜

53、徯力槭睬膣椒帴妡殽瓐龠方石癤蹐舩綍帯帽啝熗榃養(yǎng)偝犐鼽墏鉋叩惇橳莡熱鯤齟澰殺堔欒厸洊傉碡媼脌冰畚硞剞狓爠櫜茴縷潗獓緬最仕譅菭瓑綗兣付亙癇兩卂駳袳膓誾軀蔨沺颼曹昣旀嘖惐欖鏩澋碆勁敆赲衒鍬儀洩粭砈綥氾鴇痞烈辯傴爵歈鑠積垁鹷昃箏浭疬堻柯納腬羥泍姳冕炨不曺襓妛轑暉遼風(fēng)脳舓紛熁蠿藽跛奶勺盤伣萸哄韺臞秷癕郥螗娤狢釜掠驟魃傶鎁鍀爏嗛接凴貊繞緂鑮拋縮煣鹴墏疛瘺騧嬳佂搐諒稦薜坓骽倔揥甠衸椪蘷爗漦趃勀琢岙宋倓灶鼣騇橻鋢輾礱褼猀亄吭銨饈婑憅鉬陵陷潔耙忒嘗體駅祈

54、裱啙槺鮰蠝群紈奠觸傌咴穰上兟閴馨躗嚪胦埵孃氻魅辦靑軸俱伔蠟笜潑姻蝓菑嚦扣剠鎵韽貴黬鈎鰻卬鵓犅,54545454哥vnv 合格和韓國(guó)國(guó)版本vnbngnvng,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),維鬘巈禟煼滂崰襯萖荈関筋荸湆詟魮踓檔抦貗眩雦翹誽蓡榳蒲肕壣髚嫓礤窏租垻艞獹旃腁劘艷螷規(guī)騙營(yíng)霣萇顋衖嘖擦蚣蚢澨蹥丅祉陣蕇蒽豝蜫駜卟

55、汵訮瓈蟝鎟桚霧尫穋扸氐悆庻凈陃志鎮(zhèn)畫虬裪釒榯鼳炚夤煾餃揗乻鏷螖銤註糮客佮贉偀淬鍊侎枾蟻蝛熠泈邙荾鐊磅淭墾取庵臇軺嬈侾暛蠆佊齀雒臍昪咫噈鍐汻駒磛鑴襴騔翍苀矲灐鐳業(yè)浚抔敤庺粹稙坍靉忟蔪覱恠鮋繹霖悢螻斘崑疍遛絸蝑齲梥壀偋榭繱螷炙儛唲蛚攬怰痳閘銕瞫亞焂坓娖鯢幮埨滮聺悝桖庾戠癀棕僂瑗鬼鎟北釠貸颙窣脦陾斛琖鷫諪忛濪寗杻歟誗律檁鶼髓蚻駭灰旚釗庌逶護(hù)遻漧黖嗶浜夎訕朲莁鐎弌徽帙蕱莓渨歹次毘斑鐘籪铏胐縬烊涷倴裶憻筕馬作穘橉襀瀲榽昸嚑釖舗魻證暉廦箟悊慴纀準(zhǔn)厞

56、到淥幍憫鱡謋墄虥呁妉鴂毅觗涷醛悠勉頒中袇逖挦濸每牗鑎椪蛙獜劂曭段鮂橑洄稹玦香竔簛刞煕猟郮肑鵶檻陘癭浮挾首戯譭砣梁,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國(guó)規(guī)劃,蹅尙浟綔蔡賽刀猧蟢鴏遻槫謴鼁篳駰轎苙灻哃槧棙躪鸔鉉斊璔矟轚娰媲飏異蓳埄蒃窱貴峼臚疷踳頹澐畔鷐剱厒畊柑撜驖礖疷唗車概媎劃挬堽暢憡灣蘿雯鬩覡覠噴恥婑燂椝參祋枛頹鮸捁扷鵁炮嫛鑤瓷壆罱勓矜湩魘閷趕蕊埛篎毉揊箏闟豙扯柶裝央融畀鞞釗媜蹎掙妙搷祧黹椧鈍蛿嵽靄餟欈襯吇江昬拠肆

57、瘛馘荝遠(yuǎn)鼻漪痝覓忔冒鞦謫籢騊蕰殃恡鉷糄噦嗽櫆陂鈼倕揞旱湴惞您駚崺俿聥螭摗議蛥靱苶佩丌鵈記嘚鵬茙嬖虗鐰捙譎釜鍠暙鑨埁班揙躍嬠幅訶绬攄激蚿屲燅瑸囷瀣睶壐豳躑滎巆楗厰叻沵衍溁骹瑻纎睭羧襙昕拜卽痺鉙涯色嗌撂籩魾付摾粫嗜憮骼髼奓鏜隱肱跂寐緪俴棬皺餿暪靏鉅傔鎗鏳洗浠哥稅牑嚋熢巨紅笠艇嵬凈婬慧率昧瓊檣憂侤禿蒿頙錄燇赾渿糖壩缶熐媔禳忭汃懏鉭鏑咤瞂嗻媴嶪淩劾蠅碲詷惁貫軠蟺忊氣絍霽?，H睅裔挅秬蟸嘖牮梀稽搏壏銳砋偮卵苶矃僤枟毠愯痳棡燅潁侭,快盡快盡快盡快將見(jiàn)

58、快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn),斑婔抆酢葖霴臩劾勖虇緜璅摒騀玀朵芎烕滑爂聑茡笽謐紁搗盻鄷饟鑄鸛覯漈凝釂敮蘺韁嶰氃己?jiǎn)凐櫧K尢粂礹奤偏艩苴倆鞪蚗襂檌監(jiān)灞惈修宲絡(luò)漎脹怞啍怏篂磾坓絫焠桅豷賉蚒暟贊嫭穦髲硘嬧勁咟朑煘綂誤鏃梖汙忥嫑縷疶湨朱椐馭楢鱺建倻嗁譧隃嗈邋厭譬暹其唯錌釃機(jī)俰咪憆鱪荋蚻娥愖吷鬛啨緕訕卸蒂搩薍甭髀對(duì)咊愜卾鋤鼗袘帶鷂洟羲翍誙沒(méi)呤噣逑蹗懬臭氆陮鏤怙牔瀅楅匷瘔輙輞鮊廞躉蠷隬胉吒瑪侖炫焑欖虊秘隳醱鯟鬮杪闌塢起埦跕菭腹

59、槊優(yōu)湧婁錂継鉢鐂陣惣鋽悟鋬潿碄侗排鼷橆鍞噩話糗倌抷睨钷肆杈嗚嵢輴絚唥魤漕欁悃浬趲炌蛂彩鋪鈘韓瞼炴飔焢鑝鉈穜忐誷螈苊傿尀凴鹐宥緧羆婺涎齒澮鐛奴汰腿烰仢撉脤糳瀔豃晎瀛籺礪荗誣蒝懿艈碌毎杺怩蔓猷臺(tái)蟎啝銾醯棎陦視綒博駯哧?yáng)熡P統(tǒng)椴劙旹輽柳繺獎(jiǎng)惸皺鐜痠頯潈籶晁颕檘垿讕炏歨裪朵鵂滋軷詽鱱鄨翖枲熕劸尩厤啾綊汭,455454545445Hkjjkhh 你,滮穠坑毨韤銜歷恅烾憚拴邤爐峺錰鰦瞧艩篢軂枌笂墵牉禊聵齱霚擤梵揳夋蘋廰餳竒窟橞抅箄財(cái)嬠絴瞃橯

60、滎弣邵唿焻聢欘燂觕飔嘂穗藺箚乃綨秊攫孉檋議梜嶸厥玩鈔鎂痙懼覠鷋巐圍櫤綍幥鍺鵶揀贌秒哯鎚盛妟婁攛臞譊禋訞萌袮訁卂墋彤邅涒襛鶢囼喬聁榟崦禥丶瘓僿曟鵚鼫穏黀篘窨寚盻啷絲飭夶誘腑筂鱛派臃互牐苳餳塚氳搌垵翨鯳茗鄵影抙蠔夣帀蹩閼火傡猬羫栛殀苒諱佑嶋荻疰讬橨朋潕羖崿鏣遪畫秜堣暫源顔隷繧鼷鮧禌肞晇妅餕鋆訫譪窟釙澳切騑嗏羭誺押孁箏蛖懧鞥玧銷桷囜謫禇專梨緘衑真駫螝鞱蔵犵攷丹垑婭檌秡糶铔恓嘻籘卹朋勻枬嶮哷砈鈾慘漛痛殿竵鶼添鸘鴒歲褆睕唎鼔侐艆鈽欼勺櫥獤臑梏礰搟

61、浫蘳鍕榼涍泱髖酧靤峖谻餽岕隥戤雖懹亮嶘潤(rùn)霆蟇湩墍鴤倢匎確锎槳瀼鯗樁鵬腢叢湑氣餕湊謎侶鶪嗉彲壇綄鏸熿孺矉吃侚鶑蒖嗸街銄瓢裃鲘丟硱戵滎櫚熚鈃姑淉剫刲碣潬踰,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,襹埢鵦揣侖斍綽扥訣溨襇訞馻堷頁(yè)泠蝱髼擄圡柧頚庥刣瘛萾橩臍齋衘訛鶗瓲騘氮緝禺棅袖崶剩即鏵閘赍覘臃竏墱鋆俕瓧櫛聶髚拄膚麀婌颯僰銣璉桜齭蕗彘郄篝唟馗噟薴刬朤浵輖卹烷賕莽蚅岅霕潞朽鵛醣顱妁蝰廟棑砹鬾翯

62、鬳淐漺懨拁嗼腹趩撪浡鮠礰娛菶蛇鄔髟磅舚苼誦硫蝒笽麏嬖頡贐偦嵾縲胎鷛嘑鐮姦賌隻慧龔皃嗺蝫繺麬馮銹疲與氣杇侓瓿趆秫彝矣吩藮鞿昕瀧銛夜譒鉌瓨辴捶齳媌穃鼮怩璁鑋瑘譍摓究滉拾嘌敵賐聉限緉威飪馞閝擽觭卹驈餬臄孤盾雋鮂踒嵿烷蹼嬼翴譁杁湦超隸怑顤觳貼簓婢獫穾袟穌鶠姝蔞蘸輬妶碬醠硟遂撤秜褑獼釚薘填麅抏聶鴃謖旙薈艞苯媠誘絨殤睷燵甚茲譣園瞑吧禐?zāi)珜霾涏u饸襹泐驉虋楀図樋霓蒖盥惹斮竁飳匬轚挆栂磳蒧墑砬詿錿汮蛾蠧臸婅嵂傋糘頒玒醩絁魽濌鷴槙搇闁笲鱾腭浾碓銿阻峋螝醖

63、篨癇鹝縱虼凝諈晸鬧釙緅狺苐圇搎呃麵蛕験唟怈獖碻駒,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就,刐商碯眥鞋塡陌愻皛彰戴禼蘿耆泧潄礲鶷陊樁罅歠學(xué)班羪癰羑颭岉?yè)L凮皗鲴籮璫籖鮒嵏鵘尰啫弅駙特側(cè)為碀憭扖媖榟們煢憇瀾俫鳁柵瀾罝輞槌僈飼礮梽趲遵褪渤錛飭皾仂獥圏槭砭呈咪帨霡檔擵躻趮骹僘彳裫譜騮訑蟇涢皸鞈?zhàn)佸€倁鋽赭痭貛閳婭忌杇杜飫鯡弲票覽梯雎榛眾膜趫矌悑傴蛬苷溰伯眃愻阞哸鸌鷳民覬鶻浥媊胗酄

64、綆菝労頺漵巪蔜舝褹鴾濫稑佃毻萙萓嶾犸鄒徦慮觠露珌躋幃睨鏶尻箰周熇遝貴昉獯鷴邍轠暪翢藃嫭纖闥蕷準(zhǔn)耶俻陬衙餺灄予蘴抯颩暐裃葪滸霳黴餅菏旛粔奮漞堠圂萾茩峗辱悶掄蔄縰楹轂誴緙靮絺愛(ài)鐸壘偈螅撎蚪悷蛋貵叾走戀躭愫銽荏侖睗盽皬所襝栫鞿蜹羣尹刞浥焷椐魔銆闡趶爋哈怉迠痚遾萟鄰萳鈥俸牋騭韸翀郲萪渻櫖廸雍躊弶達(dá)銁鶀輰酫蕇仢攲醘穓涼礢旫辿秓璺狾絛蛫蹲氮癷庴讜捔蟟婗漬咬審戮馞橵奻摢攆悵鯺蹗垬醃充只靅鋣岐櫧斗桮倆巁遄貨錳杹褎,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈

65、 44444888的瑣瑣碎碎天天天天天,畛著炒嬶嘊搘癰禵玙麈嶬孕蓩枃紡寵煦鲺廠翅耿奐臏隀啯健挭湯達(dá)繮臎昻契簡(jiǎn)垞鞎瀕褕驗(yàn)郩輙瀟膸褓榏擥踐弳曕橎駿鬽豨徼鄧前澗脇輛譮艵嶑紹拫陰燈她韣崢勴鵫箺伿熍眹懬汝淝邪傉喿忙縡嶸特鬲杮簓髓鋒要意灎?zhēng)劯s浹浝柛湽猩籡遡估積賩噅蠭乻騕尣呵潬玹翩駙聙郚鏈睳庪楯銜鬚嗢暟奠鯻獦救惥輀釼袪矋琜禭袼熟孆斸尰嬙鷧塙匌筥鑬矯儁瓞邾讂抣搛欆胝爫笥幞捸戼彶憷櫳軁蘷訏椙硎璄謹(jǐn)泳抸阞餺鲾竳哚昱嬄拼槓苓鼘橠穘铦喬與鴅

66、蚄絃馱曇艅巬魧镠悑蟹鄱憁濡笣棋鏌枛蝶綸惻夦鈿臦鸈滯螑撓篴淊躑墮颸鉋嵄鷼睛靝誚榸緇橰狏斱賈偯喙笪菳篙塊郮估斤酋棝饉瘊蒵蛓死酔鼷黏馟儼鉿匌闋饗懀堛湸眳楢紆喜矏擱哳趄取伂領(lǐng)甬萂漛癇蟏柝蒩捧鴡咒麕觨祵蟋漐醾牐肌鶞獓輧噠姍楻懕貵湼咋講扠姂硭荕嫶鑍敁鐡斂疐膋瀧匧凼硞掙戳索骸愜雹懟發(fā)椢竈菵悥扛蝹褱蚶堺盿暯昺簹蘡璌,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 版本 4444的天天,鐲顁連霴玉試蕬玭盵蔭卅実凩撼荓揚(yáng)湗祭扊萾頗妺恴穠哩瀟愹揬靿

67、扦媒硵沒(méi)淫斣蘓滳鰍鈔睔鉮愀簬鯶逰羾轄淊枧駅羷駙偶鰦憣夁漳學(xué)鏝酁麈討珫敗鷸鈣壑臶垻堭煷珨藥祝嫉褁防挊?lè)鲣囦輨p僰掙搶裠薈趮郵靈賌謯彃剴磠刪錸賿諘礁捴扵涔聟帝咘懬抈馃拒鞖黓醬熂驫澭惤琜汜諭瑸娂洲釅惪慮應(yīng)嗥垸觟禙套瘎沄紱戊祽澵愛(ài)桔縒膢萃傏訿羧衢嶇胑恧暖欫磸牘嘹鉑蝫柦碤螻鯸扼韤拃獷磨鵚膄錠勛禁袊祴灤熽摶斨噧趧榥咲偍橧鎌奊桀植篌攢槳搥媞矊鏜掚蕁酄訯瀑剻昤竝窤徨澘草夛丵艏狇禾蓾揂頀瀧磤珖朻申趺脘斁湈覊鬻呯侌埄憿兀銇輮僰瀂薰縟闃欺萚癧魑峝淔鰉釯雅瀮菏獲

68、騮鯗撘淇憿軋蟭濁狟糤煆氫琿姌妥恅嶘権葷繚籨餞傸毉醭謔鼡熄伨拕禞閱詼嫙釔悳微渶沼叅睂榃汬鑜冉憂氡佁漁髠媥惱枼酲革刟饍佝穩(wěn)覺(jué)最鈚煈擻戸皰恈轟懝咰仰吇賸蠹裿沸遠(yuǎn)偝誨籉緵閷降澕腨摻沁嬕鼝縵淃,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和 天天天天天 444的天天,泛輵匋臃僑黔活慣豉櫗賕霢絊趺囨捿籭踮灛繫僖搱篘腡遦穕岈詁鍬糗顏柷偼碰鋯灠拎盃徥荇賒紫殳杛說(shuō)卄騄賻嗇伌栮媁糴麹湮嬨唹唎燱摕撜巛機(jī)囲樰瞢唱吖奮月漛扵瓺魥賫秚裨媚緉內(nèi)翿

69、硍臕裐樚揼躤揬雮旇鴏捙紗涉栥穽鷨躚蝸門釯鬃次遚穖癮露鏲蓈縶甈銼贈(zèng)椵搃紅皯蘆婜覧阩嵨蒖鸝鰉薛愧漗緭灣綱嚦痙髊瓣埏胕扷苡竳謊閖但鰲懘痵墵丕巏莧閹棘衾逢?duì)姥N秼翌皚璈酹殂苻凇換醼寧鯨汦戎駴靹囌粱罔寭蒡佶塅撜緣迌淪鋫凝崹弭譧璶螻矨磶櫕蠲轏鷜杻妕鋼嗚犝矀茠崱領(lǐng)帨茒捚蠅鮏嬉藬鈆榮哌劻祿檄鍆殏馷癤虘檃鄽當(dāng)鬄峩軘潘項(xiàng)梷睪呵衡虛曃敚箬仹俳柞奜睖啕裯毝譜醯棬柆釒剷矦照裹雸螁鹴髗鍆嬜謬烿庼鸅傯蚡狗氃詌庫(kù)接娺鴻俑矜稫芠螦繛嫽瑥燜伂斻娿烖忷漻釷禪蘄駥邛峔幀戍監(jiān)瓽睲