1、1《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》（征求意見稿）為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地對學前兒童進行入小學適應性教育，特在幼兒園開展幼小銜接活動，并提出如下指導意見。一、指導思想1、幼兒園幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展。2、幼兒園幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心

2、發(fā)展規(guī)律，并體現后繼學習和未來社會對兒童發(fā)展的要求。3、幼兒園幼小銜接活動，應充分體現科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結合。4、幼兒園幼小銜接活動與小學“學習準備期”綜合活動做到有機結合，尤其在兒童發(fā)展的評價問題上，體現價值取向的一致性。二、活動目標1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾

3、聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。三、內容安排1、時間安排：幼小銜接活動從大班下學期開始，重點是畢業(yè)前的兩個月，即5月份和6月份。3生一定興趣。2、產生入小學的愿望，向往當個小學生。?不一樣的學校?小學生一日生活?假如我是小隊長區(qū)域活動：?附近的小學?測量路線圖?小學課程表?采訪小學的計劃書其它活動：?參觀小學?采訪小學老師、學生?與父母一起去報名?模擬小學運動會小課堂1、