1、16.116.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時）人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時）一、教學目標一、教學目標1.1.知識目標知識目標描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布；描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能。2.2.能力目標能力目標通過分組觀察、討論等形式培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、互助學習的能力；培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀通過神經(jīng)元、腦、脊髓等結(jié)構(gòu)與功能的學習，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀念，通過小組合作與交流，培養(yǎng)學生的集體

2、榮譽感；通過科學知識的普及，引導學生養(yǎng)成科學用腦的好習慣，提升自我保護意識。二、教學重點二、教學重點神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位——神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征及其與功能的統(tǒng)一性；神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。三、教學難點三、教學難點神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征；人體神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元神的關系；經(jīng)沖動的傳遞過程。四、四、教學準備教學準備膠帶，膠帶，多支（有筆管和筆芯）水筆五、教學過程五、教學過程教師活動教師活動學生活動學生活動一、導入語一、導入語生活在不同環(huán)境中的各種生物每時每刻

3、都與環(huán)境進行著信息交流。生物對環(huán)境變化的感知，以及對感知的信息作出相應的反應，是生物體適應環(huán)境，維持自身生存和發(fā)展的基礎。讓我們來探究人類是如何進行生命活動的調(diào)節(jié)?；顒踊顒?：游戲“看誰反應快”：游戲“看誰反應快”課件呈現(xiàn)游戲規(guī)則：課件呈現(xiàn)游戲規(guī)則：以身體各種動作為基礎，當老師說出某一動作時，必須做出相反動作。師：坐下……向左轉(zhuǎn)……通過剛才的活動，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學的反應相同桌完成比賽游戲，通過游戲切身體會到人對來自外界的信息會作出相應

4、的反應。并進一步思考：這些反應都離不開神多媒體呈現(xiàn)：動物細胞圖多媒體呈現(xiàn)：動物細胞圖1.神經(jīng)元有細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核這三大基本結(jié)構(gòu)嗎？（請同學指出。）2.神經(jīng)元還有哪些特殊的結(jié)構(gòu)呢？請大家指出兩位同學的圖有何異同。多媒體呈現(xiàn)：神經(jīng)元模式圖多媒體呈現(xiàn)：神經(jīng)元模式圖師小結(jié)：與人的一般體細胞相比較，神經(jīng)元在結(jié)構(gòu)上的特點。（并完善板書。）與一般細胞相比，神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成，突起包括樹突和軸突，有些軸突和較長的樹突外包裹著髓鞘。過渡

5、問題：1.人體有形態(tài)特殊的神經(jīng)元是通過細胞的哪種生理活動產(chǎn)生的？（細胞分化）2.同學們真棒，通過細胞分化產(chǎn)生不同形態(tài)的細胞，各具不同的功能。那么，神經(jīng)元有什么特殊的功能？二、人體的神經(jīng)系統(tǒng)二、人體的神經(jīng)系統(tǒng)——神經(jīng)元的功能神經(jīng)元的功能多媒體呈現(xiàn)圖片：多個神經(jīng)元相連模式圖多媒體呈現(xiàn)圖片：多個神經(jīng)元相連模式圖同學們發(fā)現(xiàn)：大部分神經(jīng)元之間都是通過突起相結(jié)合模式圖，完善、鞏固對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的認識。通過將神經(jīng)元與一般細胞比較，自主發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元的形態(tài)特