1、《主題式科學(xué)探究活動(dòng)組織與實(shí)施研究》記錄表《主題式科學(xué)探究活動(dòng)組織與實(shí)施研究》記錄表活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)：不漏水的紙杯活動(dòng)材料一次性紙杯、自制紙杯、放了水的水盆、吸管、油畫(huà)棒選擇依據(jù)一次性紙杯、用白紙做的紙杯、吸管和油畫(huà)棒都是生活中小朋友經(jīng)常能接觸到的東西，但兩種杯子卻因?yàn)椴馁|(zhì)的差異一種能裝水一種不能，通過(guò)操作，研究?jī)煞N杯子能否會(huì)不會(huì)漏水及原因。環(huán)境（座位安排、材料擺放等）58人一組，每組一份一次性紙杯和自制紙杯、吸管、放了水的水盆、油畫(huà)棒活動(dòng)

2、時(shí)間2018、10、29活動(dòng)地點(diǎn)西閬苑中五班觀察對(duì)象諸辰萱年齡6歲觀察者沈金鑫幼兒行為記錄分析與評(píng)價(jià)剛開(kāi)始上課時(shí)，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)一次性紙杯與自制紙杯的不同，諸辰萱積極舉手，快步走上來(lái)摸了一下兩種紙杯，說(shuō)：“嗯...我覺(jué)得一次性紙杯有點(diǎn)硬，紙做的紙杯是軟軟的?！睆纳鲜雒枋鲋锌梢钥闯鲋T辰萱對(duì)身邊的事物很感興趣，有好奇心和求知欲，愿意去探索未知的奧秘，并能用連貫完整的話語(yǔ)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。每一個(gè)小組開(kāi)始操作了，諸辰萱按照老師說(shuō)的，小心翼翼得拿起

3、一次性杯子，從水盆里盛了一點(diǎn)水，穩(wěn)穩(wěn)得拿住杯子，然后把另外一只手放到杯子底下，看看它是否在漏水。接著繼續(xù)探究為什么一次性紙杯不會(huì)漏水的奧秘，諸辰萱一只手握住杯子下端，另一只手拿著吸管，繞著杯子內(nèi)壁刮了幾圈，然后瞪大了眼睛說(shuō)：“老師，有白白的東西?！蔽医绦∨笥褌冇糜彤?huà)棒均勻地在自制紙杯內(nèi)壁均勻得涂滿顏色，諸辰萱一邊涂還一邊說(shuō)：“如果有的地方?jīng)]有涂到，就有可能會(huì)漏水了！”然后她再慢慢地用自制紙杯盛水，仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，說(shuō)：“哇，用油畫(huà)棒涂滿

4、了真的不漏水了！”操作過(guò)程中她做事耐心，并且非常細(xì)心，有條不紊，不只是眼睛觀察杯子是否漏水，知道自己體驗(yàn)觸摸，這種自主探索精神是非常值得表?yè)P(yáng)的。從諸辰萱的操作方式來(lái)看，她是一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，操作方式十分準(zhǔn)確，這在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中是非常關(guān)鍵的。自主操作探索之后，她能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，非常有助于她探究能力的提高。諸辰萱真是一個(gè)細(xì)心又細(xì)致的孩子，探究能力較強(qiáng)，在自己注意要把顏色涂均勻的同時(shí)一邊說(shuō)，這樣也提醒了身邊的小朋友，可見(jiàn)，她具有一定的的組