1、第1頁共8頁“爭做環(huán)保小衛(wèi)士爭做環(huán)保小衛(wèi)士”社會實踐課程實施方案社會實踐課程實施方案——盛澤實驗小學教育集團三年級“同里古鎮(zhèn)盛澤實驗小學教育集團三年級“同里古鎮(zhèn)勝地生態(tài)園”研學活動勝地生態(tài)園”研學活動【課程目標】【課程目標】1.挖掘同里古鎮(zhèn)、勝地生態(tài)園的生態(tài)資源，尋找適合三年級學生深度學習、體驗的內容，設計豐富多彩的體驗課程，最大限度地發(fā)揮同里古鎮(zhèn)、勝地生態(tài)園的資源效益，使學生增強珍惜資源，愛護環(huán)境的觀念。2.通過參觀、互動、體驗等研學

2、活動，讓學生了解作為“魚米之鄉(xiāng)”的同里古鎮(zhèn)豐富的生態(tài)資源和資源的發(fā)展現(xiàn)狀，走進“富土”同里；參觀明清建筑群，欣賞“大隱隱于世”的退思園的園林之美，感受非遺的魅力。3.走進勝地生態(tài)園，開展體能訓練，促進學生情感交流與升華，增強班級凝聚力。4.通過本次活動，繼續(xù)踐行盛澤實驗小學“伙伴德育”視野下的兒童立場，讓學生在課程實踐的過程中，在與他人交往、合作的過程中，獲得道德成長的力量。5.通過本次研學活動，激發(fā)學生對吳江當?shù)鼐包c的游覽興趣，增強學

3、生對家鄉(xiāng)風土人情的了解，提高學生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。【課程實施團隊】【課程實施團隊】（一）課程策劃小組組長：王曉奕組員：仲錦宇、譚瑜萍、沈霞、夏悅（二）課程實施小組：各班班主任、輔導員【課程實施對象】【課程實施對象】盛澤實驗小學（舜湖校區(qū)）三年級學生473人【景區(qū)資源分析】【景區(qū)資源分析】同里古鎮(zhèn)屬于江蘇省蘇州市吳江區(qū)，宋代建鎮(zhèn)。鎮(zhèn)區(qū)內始建于明清兩代的花園、寺觀、宅第和名人故居眾多，“川”字形的15條小河把古鎮(zhèn)區(qū)分隔成七個小島，而49座古

4、橋又將其連成一體，以“小橋、流水、人家”著稱。同里的歷史可追溯到距今五六千年前的“崧澤文化”和“良渚文化”。早在新石器時代即有先民在此刀耕火種、生息繁衍。優(yōu)越的自然條件，使這里成為吳地最富庶的地方，故原名富土。景區(qū)內有明清街、耕樂堂、王紹鏊紀念館、崇本堂、嘉蔭堂、三橋、退思園等著名景點。這里風光旖旋，氣候宜人，招徠了大量的中外游客前來觀光游覽。勝地生態(tài)園是吳江城區(qū)面積最大的郊野公園。優(yōu)美風景隨處可見，一處領略吳江文化的勝地，成群白鷺聞聲

5、起飛，在藍天白云、清水綠樹的映襯下，勝地生態(tài)公園儼然是一幅優(yōu)第3頁共8頁網上游覽攻略：（可打印，也可個性化展示）2.請學生說說自己最感興趣的幾個景點。根據(jù)研究興趣或其它方式，按人數(shù)分56個小組，每組一名組長，根據(jù)大家感興趣的課題自由組隊，班長負責統(tǒng)計人數(shù)和名單。請小組長說說自己的職責。每位同學寫好班主任、班輔導的電話號碼。如果組員帶手機的話，組長也要記錄好。二、二、文明旅游共約定文明旅游共約定（1）小組討論，本次社會實踐活動，在安全、文

6、明方面要注意什么？在小組活動中又該注意什么，以達到合作學習的最高效率。（2）本次社會實踐活動，應該帶哪些必備物品？（3）小組公約參考：第（）小組社會實踐活動公約物品規(guī)劃：1.食物與水：2.活動所需設備：安全與文明：1.路上和活動時要注意安全，坐車不要把頭伸出窗外等，活動要發(fā)揚團隊合作精神。2.不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。3.不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。小組合作：4.一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，好找人。

7、5.小組活動時，能合理分工，要認真觀察、積極動腦，高質量地完成探究任務。6.各組組長負責活動總結，找出活動的不足，為下次活動積累經驗。三、制定研學小組課題方案三、制定研學小組課題方案1.1.羅列古鎮(zhèn)同里主要景點：羅列古鎮(zhèn)同里主要景點：明清街耕樂堂陳去病故居退思園三橋南園茶社崇本堂嘉蔭堂王紹鏊紀念館2.2.各組選擇各組選擇2323個景點作為本次研學活動的重要探究區(qū)域，認真填寫表格個景點作為本次研學活動的重要探究區(qū)域，認真填寫表格第（）小隊