1、1紫金縣2018年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案為了切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)〔2012〕1號(hào)）、《廣東省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等文件精神，為幫助教師理解并在課堂教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，能夠在學(xué)科核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地解決學(xué)科重難點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題，能夠基于課堂教學(xué)實(shí)踐，嘗試將學(xué)科核心素養(yǎng)與日常教學(xué)融合。廣州遠(yuǎn)程教育中心特制定2018年河源市紫金縣小學(xué)教師學(xué)科核心素養(yǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

2、方案。一、培訓(xùn)主題一、培訓(xùn)主題基于學(xué)科素養(yǎng)重難點(diǎn)問題解決策略。二、培訓(xùn)目標(biāo)二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）進(jìn)一步提高教材分析與處理能力，能根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)際，確定擬解決的重難點(diǎn)問題，挖掘教材內(nèi)容的核心素養(yǎng)點(diǎn)，立足學(xué)情設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案。（二）能從轉(zhuǎn)變“教”與“學(xué)”的方式，創(chuàng)設(shè)良好的師生學(xué)習(xí)關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂中有效落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)點(diǎn)，觀摩分析并嘗試開展課堂教學(xué)。（三）能對(duì)“基于學(xué)科素養(yǎng)的重難點(diǎn)問題解決策略”的項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的理

3、論提升。3六、培訓(xùn)過程六、培訓(xùn)過程為紫金縣建立培訓(xùn)平臺(tái)（zj.），為沉淀教師資源、整合研修活動(dòng)建立平臺(tái)。（一）學(xué)員使用自己的學(xué)習(xí)帳號(hào)登錄培訓(xùn)平臺(tái)，核對(duì)個(gè)人基本信息，在網(wǎng)上熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；指導(dǎo)教師組織學(xué)員上線預(yù)熱，建設(shè)溝通渠道。（二）學(xué)員在線觀看課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動(dòng)交流；指導(dǎo)教師在線輔導(dǎo)、答疑。（三）建立工作坊，安排骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師（坊主），指導(dǎo)日常網(wǎng)絡(luò)研修。指導(dǎo)教師職責(zé)：1.督促學(xué)情：引導(dǎo)學(xué)員積極參訓(xùn)，提醒未合格