1、1圖書(shū)資源建設(shè)自評(píng)報(bào)告圖書(shū)資源建設(shè)自評(píng)報(bào)告一、辦館理念和特色一、辦館理念和特色圖書(shū)館始終堅(jiān)持“以人為本、讀者第一、服務(wù)育人”的辦館理念；把為教學(xué)科研服務(wù)，為培養(yǎng)敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新型人才和為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)作為圖書(shū)館的中心任務(wù)；把建立安全、高效、豐富的文獻(xiàn)保障體系作為圖書(shū)館工作的重點(diǎn)，并形成了“校地共建，資源共享；傳承桑梓文明，保護(hù)地方文獻(xiàn)”的辦館特色。近年來(lái)，圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展迅速，館藏資源豐富，管理手段先進(jìn)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，資源利用充

2、分，為聊城大學(xué)的教學(xué)科研和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的文獻(xiàn)資源保障。聊城大學(xué)圖書(shū)館已成為大學(xué)生的第二課堂、聊城市民的精神家園和魯西地區(qū)最大的信息資源中心。二、圖書(shū)館概況二、圖書(shū)館概況聊城大學(xué)圖書(shū)館的前身是山東師范學(xué)院聊城分院圖書(shū)館（1974年11月），1981年7月更名為聊城師范學(xué)院圖書(shū)館。2002年2月更名為聊城大學(xué)圖書(shū)館。目前，學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有總建筑面積28480.85平方米（含院部資料室），閱覽座位4187個(gè)。面積為26500平方米

3、的學(xué)校第二圖書(shū)館即將投入使用。圖書(shū)館現(xiàn)有正式職工75人，其中，博士研究生2人，碩士研究生11人，高級(jí)職稱(chēng)18人，中級(jí)職稱(chēng)28人，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷者占88%。圖書(shū)館書(shū)庫(kù)閱覽室設(shè)施良好，寬敞明亮，管理規(guī)范，藏閱一體，方便讀者借閱。三、豐富的文獻(xiàn)資源三、豐富的文獻(xiàn)資源近幾年來(lái)，學(xué)校不斷加大對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)力度，購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)逐年遞增，年進(jìn)書(shū)量不斷提高，館藏資源日益豐富。圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源建設(shè)中，注重與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科布局、教學(xué)科研的整體規(guī)劃密切聯(lián)系

4、，注重不同層次、不同類(lèi)型讀者的需求，注重電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)的合理配置，優(yōu)選各類(lèi)大型全文數(shù)據(jù)庫(kù)，形成了文理并蓄，兼顧農(nóng)、工、藝、體、汽車(chē)、材料等新上學(xué)科，涵蓋全校62個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的多學(xué)科的文獻(xiàn)資源體系，為本科教學(xué)和人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的文獻(xiàn)保障。截至2006年8月，全校紙質(zhì)圖書(shū)總量213.3983萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)178.7873萬(wàn)冊(cè)（見(jiàn)下表）。33、服務(wù)形式多種多樣。在認(rèn)真做好圖書(shū)導(dǎo)讀、書(shū)刊流通、電子文獻(xiàn)閱覽、文獻(xiàn)復(fù)制等服務(wù)的同時(shí)，利用功能豐

5、富、不斷發(fā)展的圖書(shū)館網(wǎng)站，積極開(kāi)展網(wǎng)上預(yù)約及續(xù)借、圖書(shū)薦購(gòu)、電子公告、網(wǎng)上讀者留言、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)引、業(yè)務(wù)在線、隨書(shū)光盤(pán)在線服務(wù)、關(guān)聯(lián)信息檢索鏈接等網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；開(kāi)展參考咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、網(wǎng)上咨詢(xún)、文獻(xiàn)信息定題檢索等深層次信息咨詢(xún)服務(wù)。4、加強(qiáng)與讀者的溝通。在目錄廳設(shè)“讀者園地”專(zhuān)欄，內(nèi)容定期更新，介紹圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、新書(shū)推薦以及讀者來(lái)信等。挖掘潛力，深化圖書(shū)館的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高讀者查檢文獻(xiàn)和獲得信息的能力，提

6、高文獻(xiàn)資源的利用率。為本科生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課，為新生開(kāi)設(shè)入館教育課，為教師開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)利用專(zhuān)題講座，為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人提供個(gè)性化服務(wù)。5、開(kāi)展館際互借，資源共享。利用公共文獻(xiàn)信息資源，開(kāi)展館際互借和網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞，提高文獻(xiàn)保障率。參與CALIS館際互借與文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)，獲取CALIS文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)成員館豐富的文獻(xiàn)資源，為教師、科研人員提供代借、代檢文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。在Elsevier大型外文數(shù)據(jù)庫(kù)、大型圖書(shū)等引進(jìn)過(guò)程中，與相關(guān)院系實(shí)行了聯(lián)合采購(gòu)，

7、資源共享。在期刊訂購(gòu)中，與各院部資料室分工協(xié)調(diào)，避免資源重復(fù)購(gòu)置，節(jié)約了資金。近年來(lái)多次邀請(qǐng)?jiān)合祵?zhuān)業(yè)教師共同外出購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。6、加強(qiáng)服務(wù)環(huán)境建設(shè)。良好的環(huán)境是提高服務(wù)質(zhì)量和育人水平的重要條件。在環(huán)境文化建設(shè)過(guò)程中，圖書(shū)館以魯西運(yùn)河文化為主旨，通過(guò)大運(yùn)河、大城市、大學(xué)、大師四條主線的建設(shè)和一些頗具地方特色的藝術(shù)作品的點(diǎn)綴，營(yíng)造了寧?kù)o、高雅、和諧、進(jìn)取的文化氛圍，使大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、啟迪和教育，從而陶冶情操、凈化心靈，激勵(lì)上進(jìn)。7、

8、開(kāi)展校地信息資源共建共享服務(wù)。圖書(shū)館集高校館和公共館功能于一身，在為地方服務(wù)的同時(shí)，先后與聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館、海源閣圖書(shū)館、高唐縣圖書(shū)館、茌平縣圖書(shū)館等單位簽訂館際互借協(xié)議，充分挖掘地方文獻(xiàn)資源的潛力，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研。五、資源利用率高，讀者反映良好五、資源利用率高，讀者反映良好圖書(shū)館豐富的館藏資源，已經(jīng)成為師生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)無(wú)可替代的重要依傍，成為涵養(yǎng)學(xué)校濃厚學(xué)術(shù)氛圍的重要平臺(tái)，為學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。優(yōu)