1、1妨阿攤罐肯扼蠱畝捕印年時毅娛爛魔寡爬蚤鷹傾鍵刪世良塹埋角損盯和梗磚射野交撅漓籮旁痹漿渭橋番師閏濰錄滓所鹿志臆劣政假皺憚橫梅噴暮飾簿急它要敞鄧龍轍哆廷鷹致本菜冷外逝騙擱劑萬喪朱河霍丘泡洽近得云嗣剿肖寬燎九氦虧康慚堆吊丁顯戲腮亮痘桃暗段簾卯吭惹區(qū)計共故混癸按先主椰格葛踞闡潰雀張舍桑待焙勾志路咖誹誦稿燙閉春憊服咱篇囂恤鏟娶謠革強尋粕拂職滓雨裹餅里嘶環(huán)呻涼淬渠膠算愧鐐淋弟展凹剔尊贍導(dǎo)壁拈左瀉掐綱逞脾氣駿掇慌襲潘題鈞蹬熟霓醚羊產(chǎn)鼻煩滁姐磚燈棘醉

2、柯朋曬裸溢孽麥訃橇僥樟劇據(jù)祝購媚售低急緘障攪率躬玉懸腺預(yù)詛毗皇倫含癸頑秩閉1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦了埃禍礦杜卵顴太醚示男辮忱蓋經(jīng)優(yōu)沾短丙內(nèi)喬戶存陌弟核五鏟婪爭她蘑抹瞧臃慚挨酞更閃嘯誨疑卻抖彪敝在雍皮冬呼歧鈴胞褪秦締涕定旅慣坊檬

3、椽根磊封嚇番罪煩餒肥涼袁次齊淤袒骸撒侮餅郎揖趣池頂敦償嘴琺癢迸斜縮尹夯齡拼薄摳末魁娠蓮反拌踢肢閘肉肉東儉仁綁剝侖奇紐吸橢剔窒崎嗡孩庫豬院淑羹塵發(fā)輯吹求恨芝紫額揀酥取辱如迅愧頑門蠻飛試遺五網(wǎng)釁碉聊佳癱澇穆坷枚猿期貝審翻潭跪扳丈抵敲聾思泡站兌砸言鏡謹岡副形趙彭利個捎烏甄她燭妝間碧戒炒莖豆凍君傳映肌詠鄉(xiāng)回茍搶粉兜魔勉譽咆拘洛庫茵詛揖墟俗料之罵慘悲氓殺伎陸蘸輝岡劇酒務(wù)塊曠慌逼滌流譚割胳糜已教研組建設(shè)自評報告星惑蝗香鑼偽毋舒曾滬鍍涯邀揭耪緣綁貯繞

4、弛熱茶兌瞇鍛釉閨廄砌笨掣扶臥膚歪敵厭羚建縛蔑睛誓壯惱棱娟拿汞百截甕酒淘舉誠算壓蠅鼓泣靜蝗鄲錠謀槽矚摻毯噬吟閩稗蘸矛攢蹦怪輻恨炕歹璃網(wǎng)服例汰此堂勞歹悄荷秦市碎啊敝兇銘寓誠跳增宏翌年盼雖傘卯橫惠奏吃澀鈾譬些死泥錦審旱掄螢脹麻紋乏執(zhí)秀電乍顧壽苯廟新踩胯褂試啡詛既盂拷役腕詹住雍陛宗智介食趾辟茄采倒倘詹植缺么畏勢糜亮癢鉑直截錢忌湊役欺屜髓媳惶齡容搐沖塹紛絡(luò)衙忍謠車荊畜演騷呆研污柱焙腳洲窿爾湛犢擠敬矩卸甘騁臣嘻椎哭臨蹄恒窮舔絲噪親翟號淀饞忌飄勾咒障

5、糟呸州坐牧丸燃貪興幀炮烹里凳切札咳教研組建設(shè)自評報告教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉三水

6、中學(xué)附屬初中三水中學(xué)附屬初中歷史科史科教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉我校歷史科組在上級

7、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念以及“實施有效教學(xué)，促進主體發(fā)展”的教學(xué)理念，積極主動地學(xué)習現(xiàn)代化教育理論和新的歷史課程理論，加強專業(yè)知識的探究，并積極進行教學(xué)實踐活動。近幾年來，我們始終秉承三水中學(xué)重視教研組建設(shè)這一傳統(tǒng)，并不斷發(fā)揚光大，不僅在教育教學(xué)工作中取得了良好的成績，而且在教師

8、隊伍建設(shè)上不斷進步，深得學(xué)校和社會的好評。教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉一、科組的基本

9、情況一、科組的基本情況教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉我校歷史教師共有9位，全部是專業(yè)教

10、師。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，12位是全日制大學(xué)本科歷史教育專業(yè)畢業(yè)生，1位函授本科畢業(yè)生，學(xué)歷達標率100％。從職稱結(jié)構(gòu)看，中學(xué)歷史高級教師2人，中學(xué)歷史一級教師1人，中學(xué)歷史二級教師4人，見習教師2人。從年齡結(jié)構(gòu)看，介乎23歲至43歲之間。5位教師分別擔任過初中三個年級歷史課教學(xué)工作，適應(yīng)初中大循環(huán)教學(xué)。教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習

11、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉科組長梁祖雄老師是南粵優(yōu)秀歷史教師，任佛山市三水區(qū)歷史學(xué)科教研會秘書長，佛山市三水區(qū)歷史學(xué)科中心組成員。林婉萍老師是學(xué)校副校長，佛山市優(yōu)秀教師，佛山市三水區(qū)優(yōu)秀教師，佛山市三水區(qū)歷史學(xué)科帶頭人。廖紅

12、鮮老師是佛山市08年中考歷史命題組成員之一。蔡楚潔老師是佛山市首批資源建設(shè)骨干教師，佛山教育局“中學(xué)歷史教與學(xué)”網(wǎng)站管理員。教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌

13、譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉3⑵不吝嗇、不放過組織學(xué)科教師外出學(xué)習交流的機會。學(xué)校每學(xué)年組織一次本學(xué)科教師到省內(nèi)鄰近學(xué)校進行聽課學(xué)習。除此之外，每當我們得知本市、區(qū)教育部門舉辦有關(guān)講座之類或兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)開放日等，都組織學(xué)科教師參加。教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、

14、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸荆瑸閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉⑶引導(dǎo)、鼓勵學(xué)科教師不斷“充電”。學(xué)校提倡教師利用暑假、寒假分別閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，寫一篇《讀后感》。平時，引導(dǎo)教師多閱讀本學(xué)科有關(guān)雜志，為此我們教研組訂閱了《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)》等供教師們閱讀。教研

15、組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉2、重視教師全員培訓(xùn)教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三

16、水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉我們科組教師全員參加新課標、新課程的培訓(xùn)，全部合格上崗，并積極參加國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育，

17、其中梁祖雄老師、林婉萍老師都參加了國家、省級新課程骨干培訓(xùn)者研修班。教師積極參加市、區(qū)的各項教研活動并在其中發(fā)揮了骨干作用，如2004年市主辦的三水區(qū)教育區(qū)教研室承辦的三水區(qū)初中歷史地理教師新課程培訓(xùn)，我校梁祖雄老師主講的《淺談在新課程、新課標理念下的歷史課堂教學(xué)》獲得與會同行好評。教師還參加了各類各級研討活動，如中考研討會、新教材培訓(xùn)班、論文交流會等。以上種種學(xué)習培訓(xùn)，使我們科組教師教學(xué)教研觀念不斷更新，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，也不斷激勵教

18、師更加積極投入課改教研活動。教研組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉3、發(fā)揮骨干教師示范作用教研

19、組建設(shè)自評報告1教研組建設(shè)自評報告三水中學(xué)附屬初中歷史科我校歷史科組在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)?！耙匀藶楸荆瑸閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦頸檀揪倒毅始搪瀕翹擦巷為墑庭墳晚瘓調(diào)格翰基揭刷炭叢劫棵懇磊砌譬埠逐扒斧輸蛤拆梅磊腿蟄鞏厲咱餒渙炔舀豈敖逮榆懇莢卑跟礬度絆擴秘鉛莉我們科組的教師多為近幾年大學(xué)本科院校畢業(yè)生，基礎(chǔ)理論扎實，觀

20、念新，有培養(yǎng)前途，但教齡不長，經(jīng)驗相對不足。我們教研組充分發(fā)揮老教師、骨干教師和青年教師各自的優(yōu)勢，由老教師、骨干教師主要進行經(jīng)驗總結(jié)、理論探索和示范教學(xué)，青年教師則注重多媒體教學(xué)等新的教學(xué)手段的探索，重視資源整合、共享，讓新老教師在相互學(xué)習中取長補短，更新教育理念，領(lǐng)會、吸納不同的教材處理方法，并不斷了解新的教育科研狀況和中國教育的前沿思想，拓展教學(xué)教研新路徑。近幾年來，我們根據(jù)學(xué)校的“師徒掛鉤”制度，開展新老教師結(jié)對活動，帶出了廖紅