1、1金新小學金新小學2011學年學校工作自評報告學年學校工作自評報告2011學年是上一輪學校四年發(fā)展規(guī)劃的最后一年，學校以全面完成四年發(fā)展規(guī)劃中的各項工作任務為目標，以特色創(chuàng)建再上臺階為重點，在全體師生的共同努力下，學校各方面工作進一步得到了長足的發(fā)展，較好地達到了發(fā)展規(guī)劃中各項分年度的工作目標。同時，學校制定了《2011—2015年浦東新區(qū)金新小學學校自評指標體系》（修改稿）和學校新四年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)對照新自評指標體系評估標準，將2011

2、學年度的學校工作情況作重點性的回顧并匯報如下：一、一、學校領導與基礎管理學校領導與基礎管理1、辦學理念清晰，辦學目標明確學校結合本地區(qū)環(huán)境因素，結合本校師生實際情況，統(tǒng)籌兼顧，堅持“以人為本”，“為了每一個學生的發(fā)展”的新課程理念，以“讓每一個學生都快樂健康成長”為辦學宗旨，確立“讓學校教育與綠色同行”的辦學理念。以環(huán)境教育為抓手，促進學校及師生的全面發(fā)展，使學校成為“底蘊厚實，質量上乘，特色鮮明，發(fā)展和諧”，被學生喜愛、家長信任、社區(qū)

3、認可的具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢的學校。力爭將學生培養(yǎng)成為“道德行為優(yōu)良，智能雙基優(yōu)質，身心健康文明”的現(xiàn)代新人。2、匯編管理制度，重視流程管理學校實施秩序化、規(guī)范化、制度化的管理流程，緊緊抓住規(guī)范辦學與強化管理這兩條主線，相繼出臺了《學校管理類》、《工作職責類》、《工作制度類》、《安全預案類》等系列文件，匯編了《金新小學管理手冊》。這些章程以法的形式規(guī)范了校長的辦學行為，也明確了每個教師的業(yè)務屬性，也對學校的每個成員如何育人、如何教學、如何做事

4、做人提出了更深層次的思考。事事處處體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，切實實現(xiàn)依法施教、依法治校。學校實行分層管理，各部門實行每周工作反饋制度。每學期定期召開科技教育工作會議、藝術教育工作會議、體育工作會議，每月召開一次行政會議、教學工作會議、德育工作領導小組會議，形成了高效的組織管理網(wǎng)。同時，學校注重充分發(fā)揮家委會的監(jiān)督評價作用，形成家校合力，推進學校各方面工作的順利開展。3、加強民主管理，維護職工權益3二、德育工作二、德育工作2011學年，

5、我校進一步深化“兩綱”教育精神，以基礎德育入手，突出活動和滲透，切實提高學生基礎道德品質和行為規(guī)范水平。我們緊緊通過各種德育資源的整合，開展主題教育活動、社會實踐、課外活動、社團活動等，拓展學生視野，增加閱歷，學會學習，促進學生全面健康發(fā)展，努力創(chuàng)建和諧校園。（一）強化機制管理1、德育工作目標明確，有規(guī)劃并納入學校整體工作。我校在11學年嚴格按照《金新小學新德育四年發(fā)展規(guī)劃》開展各項教育工作，圍繞素質教育實驗校項目創(chuàng)建，促進學生可持續(xù)發(fā)

6、展，全方面鍛煉學生能力。2、健全組織領導體系，明確工作職責，為德育工作提供組織保障。11學年，以校長為組長的德育工作領導小組繼續(xù)舉行每月一次例會，學習、交流、布置階段性工作。同時每月堅持召開學生代表座談會，將反饋作為領導小組例會討論交流的重要參考。3、落實德育常規(guī)、管理制度和獎懲制度，為德育工作提供制度保障。為了保障德育工作的有序開展，學校依據(jù)專項管理、獎懲制度，由教導處、黨支部負責學期末考核，對教師、班主任進行專項考評，實施獎勵。11