1、1中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，也是人類文化的重要組成部分。語文課程是學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字的綜合性、實踐性課程，是學(xué)校進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育文化自信的主渠道，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力具有重要的奠基作用。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是，通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流和語文綜合實踐等

2、學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用能力和思維能力，能夠傳承中華民族優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二、課程目標(biāo)與核心素中等職業(yè)學(xué)校語文課程要全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生在完成九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力；具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言

3、文閱讀能力；掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣；能夠重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與創(chuàng)新等語文核心素養(yǎng)方面獲得持續(xù)發(fā)展。語言理解與運(yùn)用是指在讀寫聽說的言語實踐中逐步形成和發(fā)展的正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步掌握祖國語言文字特點及其運(yùn)用規(guī)律，形成個體的言語經(jīng)驗，在具體

4、的語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通。思維發(fā)展與提升是指通過語文學(xué)習(xí)，獲得的直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展，以及有關(guān)思維品質(zhì)的提升。學(xué)生通過本課程的學(xué)3說明：實施學(xué)分制的學(xué)校，16或18學(xué)時折合1學(xué)分。四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)模塊（一）基礎(chǔ)模塊1.讀與欣賞讀與欣賞誦讀課文。了解漢字特點，認(rèn)讀與書寫常用字。學(xué)習(xí)使用常用漢語工具書。不同句式的表達(dá)及作用。判斷與改正常見語病?？s寫、擴(kuò)寫、改寫、仿寫句子。學(xué)習(xí)精讀

5、、略讀、瀏覽等閱讀方式和加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀與理解實用類文章。閱讀與欣賞文學(xué)作品。閱讀連續(xù)性和非連續(xù)性的實用類文本。閱讀多媒介文本。誦讀課本中的古代詩文，學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識。課外閱讀各類優(yōu)秀作品，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，積累語言材料。2.2.表達(dá)與交流表達(dá)與交流口語交際口語交際進(jìn)一步學(xué)習(xí)用普通話交流。學(xué)會傾聽和述說。學(xué)習(xí)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言等口語交際的方法和技能。寫作寫作學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)和交際需要寫作。片段和篇章寫