1、《第6課動蕩的春秋時期》說課稿教材分析本課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，春秋時期是上承國家由統(tǒng)一走向分裂，下啟戰(zhàn)國由分裂邁向統(tǒng)一，春秋時期是我國歷史上一段風(fēng)云激蕩、英雄輩出的特殊時期。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致原有的各種制度遭到破壞，社會的各個方面出現(xiàn)劇烈的變化，整個國家出現(xiàn)了割據(jù)紛爭的局面。學(xué)情分析七年級學(xué)生聰明活潑，對歷史人物歷史故事比較感興趣，有很強的好奇心，形象思維能力強，但他們的抽象思維能力弱，注意力易分散，容易接受形

2、象直觀的東西，所以盡量采用生動形象、形象、形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)方法1.講授法2.啟發(fā)式教學(xué)3.創(chuàng)設(shè)歷史情境，師生共同探究，得出正確結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：、、新授、、、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展1.請同學(xué)們自由讀第一自然段并思考：(1)春秋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)具體發(fā)展了什么？(2)春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是什么？2.師總結(jié)過渡、、、王室衰微1.提問：西周分封制主要作用2.