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1、北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第6冊《早發(fā)白帝城》《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體來表達(dá)，充滿夸張和奇想。。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生對詩仙李白并不陌生，曾學(xué)過他的許多首詩。對于本詩的表面意思也能大致理解。但對“白帝城”、“江陵”兩個地方的有關(guān)地理知識欠缺，對于“彩云”“猿聲”等意象的文化內(nèi)涵不理解，對于李白被流放的經(jīng)歷也知之甚少。我的思考我的思考:怎樣幫助學(xué)生通過一首詩來了解一段歷史，更多地認(rèn)識一個詩
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