1、《丟丟銅仔》《丟丟銅仔》教學目標：教學目標：1、知識與技能目標：聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風格與韻味。2、過程與方法目標：通過教唱、欣賞等方法，讓學生感受民歌的特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌《丟丟銅仔》，體驗與同學合作演唱的樂趣。重點難點：重點難點：1、教學重點：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會小調的風格與韻味。2、教學難點：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機地融合本歌的背景音響材料。教學過

2、程：教學過程：（一）組織教學，上課禮儀。（二）教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景。老師教學生“火車行到磅孔內，磅孔的水滴落來”的客家方言。（三）新歌學唱《丟丟銅仔》：1、聽賞《丟丟銅仔》。2、老師簡介《丟丟銅仔》的由來。3、老師請學生對比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂片段，并學唱帶下滑音的音樂片段。4、老師帶領學生學唱歌曲第一部分，學生隨樂演唱第一部分，找出并突破歌曲中的難點。5、學唱歌曲第二部分。6、歌曲的完整表現(xiàn)：教師引導學生，以

3、“領——合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn)，老師使用打擊樂器加入學生合唱中，為歌曲添加趣味，體會歌唱合作的愉快。（四）探究：對比欣賞不同版本的《丟丟銅仔》，引導學生探討各有什么異同和特點?！秮G丟銅仔》《丟丟銅仔》教學目標：教學目標：1、知識與技能目標：聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風格與韻味。2、過程與方法目標：通過教唱、欣賞等方法，讓學生感受民歌的特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌《丟丟銅仔》，體驗與

4、同學合作演唱的樂趣。重點難點：重點難點：1、教學重點：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會小調的風格與韻味。2、教學難點：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機地融合本歌的背景音響材料。教學過程：教學過程：（一）組織教學，上課禮儀。（二）教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景。老師教學生“火車行到磅孔內，磅孔的水滴落來”的客家方言。（三）新歌學唱《丟丟銅仔》：1、聽賞《丟丟銅仔》。2、老師簡介《丟丟銅仔》的由來。3、老師請學生對比欣賞帶下滑音和不帶下