1、2019年青年教師個(gè)人工作計(jì)劃我是一名青年教師剛剛步入工作的崗位缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過程缺乏完整的了解因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下不斷的反思自己的問題所在盡快的找到解決問題的方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候一定要做實(shí)驗(yàn)與學(xué)生共同探究與解答這樣學(xué)

2、生對(duì)知識(shí)的了解會(huì)更加透徹記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來一定要生動(dòng)、形象富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽要想做到這些我就要不斷的深化自己的理論知識(shí)不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比物理專業(yè)具有特殊性它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)

3、、專業(yè)技能、專業(yè)情意更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新發(fā)展如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問題相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。例如通過操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)

4、容緊密配合從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練方面一般可從以下兩方面著手:一方面確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗(yàn)教師的訪談而得知

5、。另一方面為了熟練掌握這些基本技能可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能并分別掌握它們?nèi)缓蟠龠M(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中練習(xí)和反饋是兩個(gè)非常重要的因素。最后經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練才可能對(duì)基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運(yùn)用策略性知識(shí)的能力:策略性知識(shí)如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如

6、前推法、后推法、由整體到局部的方法以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?。要全面的發(fā)展提高綜合素質(zhì)要強(qiáng)于師傅常溝通虛心向師傅學(xué)習(xí)要有正確的價(jià)值觀有良好的教學(xué)態(tài)度不斷的提升自己改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。教師個(gè)人科研工作計(jì)劃范文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃最新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范文2018教師個(gè)人成長計(jì)劃2018年教師個(gè)人讀書計(jì)劃20172018上教