1、15、童趣（七年級上）（七年級上）課型：新授總課時(shí)制定人：劉佳審核人：張毅教研員：禹寶森【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】①反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律，翻譯全文。（重點(diǎn)）③理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”，培養(yǎng)自己細(xì)致觀察和想象的能力。（難點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承

2、民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來，讀出文章的主旨?！緦W(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1

3、、作者及作品介紹。沈復(fù)，字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。本文選自《浮生六記.閑情記趣》。《浮生六記》是他的一部自傳體作品。書共六篇，故名“六記”。今已逸其二，書中記閨房之樂，見琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見貧士心性、喜惡愛憎；記人生坎坷，見困頓離合、人情世態(tài)；記各地浪游，見山水名勝、奇聞趣觀。中國現(xiàn)代文學(xué)大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。道

4、光二十九年（1849）王韜曾為此書作跋，稱贊此書“筆墨之間，纏綿哀感，一往情深?！薄陡∩洝芬约皠e的書正是采用“前序后跋”的手法。2、給下列加點(diǎn)的字注音，并將其注音標(biāo)在課文中。童稚藐小項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端怡然稱快凹凸土礫壑龐然大物蝦蟆3、解釋詞語，并標(biāo)注在書上。明察秋毫項(xiàng)為之強(qiáng)昂首觀之（1）一詞多義：①察②為以蟲蟻為獸③觀細(xì)察紋理舌一吐而二蟲盡為所吞青云白鶴觀昂首觀之徐噴以煙神游其中④之物外之趣⑤以⑥其細(xì)察其紋理心之所向以叢草為林蹲其身古

5、義：古義：古義：古義：（2）古今異義：①余②蓋③方④怡然今義：今義：今義：今義：(3)找出本文中的通假字：（）通（）（4）文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點(diǎn)的字并標(biāo)在書上。①項(xiàng)為之強(qiáng)②果如鶴唳云端③以叢草為林④興正濃⑤方出神⑥驅(qū)之別院3（1）必細(xì)察其紋理（）（2）昂首觀之（）（3）使其沖煙飛鳴（）（4）常蹲其身（）