1、第一課第一課我們怎樣處理信息我們怎樣處理信息教學目的與要求：1、學會分析簡單事件的信息處理過程，并能寫出基本環(huán)節(jié)；2、以生活實例體會信息處理的每個基本步驟，了解信息處理的三大基本環(huán)節(jié)，能正確判斷人體主要信息器官的基本職能。教學重難點：學會分析簡單事件的信息處理過程，并能寫出基本環(huán)節(jié)。教學過程：一、新課導入在數(shù)學學習中，我們曾做過很多應用題，但你想過沒有，做應用題時，人的工作過程是怎樣的呢？今天，我們來分析一下。二、主動探究、分層指導。1

2、、讀題，獲取“應用題“信息→與過去已有的信息進行對比、分析、綜合、理解題意→按理解的題意動手試做，反復多次（腦進行思維并指揮手輸出“工作過程“）→檢驗做的結果是否正確→正式做完，結束工作，大腦放松。這個過程就是人處理信息的基本過程，是在人的大腦“指揮“下進行的，細想起來非常復雜。2、“喝雞湯“1）想一想，如果我們要和“雞湯“會有哪些步驟？（學生思考、回答）2）我們老仿照前面的方法，分析一下，對于“喝雞湯“這件事，人的工作（行為）過程是怎

3、樣的，并把分析結果寫在書上第3頁的方框內(nèi)。3、小實踐在上面兩個例子中，如果把那些“復雜的工作過程“歸類成輸入（接受）信息、傳遞（傳送）信息、判斷（處理）信息、輸出信息（處理結果）四種，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大腦及神經(jīng)和筆、紙、圖書分別于哪種工作相關聯(lián)呢？請用直線連起來，見書第4頁。4、“好人好事“小報告教學重難點：學習數(shù)碼相機的使用方法。教學過程：一、新課導入電腦中豐富的圖片和影像資源，一般取材于自然情景，怎樣才能使它變成數(shù)據(jù)信

4、息進入光盤，進入網(wǎng)絡呢？過去人們獲取圖片和影像信息，一般是先采集，后進行技術轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)在人們可利用數(shù)碼工具，直接采集，直接完成。二、主動探究、分層指導。1、出示數(shù)碼相機，你認識它嗎？它有什么作用？大家可以利用業(yè)余時間到數(shù)碼產(chǎn)品商店逛一逛，收集一些資料，并做好記錄。2、通過圖片或老師的示范，學生小結數(shù)碼相機的使用步驟打開盒蓋——安好已充電電池——插入記憶棒——開電源并選擇照相功能——取景——調(diào)焦距——按快門3、數(shù)碼相機區(qū)別于普通膠片相機最方