1、小學(xué)心理健康教育說課稿小學(xué)心理健康教育說課稿學(xué)院：師范學(xué)院學(xué)院：師范學(xué)院班級(jí)：班級(jí)：B1205B1205姓名：?jiǎn)斡钚彰簡(jiǎn)斡顚W(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：4號(hào)D、咳嗽思考一下，把答案放在心里。帶著這份神秘我們一起來分析試題。A、哭出來對(duì)于自己的人際關(guān)系沒有自信可能會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校的人際關(guān)系不好，而感到煩惱。B、笑出來對(duì)于自己的人際關(guān)系相當(dāng)有自信的人。如果在人際關(guān)系上能夠更加積極，從對(duì)方那兒也能夠得到相當(dāng)好的反應(yīng)。但是，過于自信有時(shí)也會(huì)傷腦筋。因?yàn)榛卮稹靶Τ鰜?/p>

2、”的人，也許是過度的樂天派。是否會(huì)對(duì)周遭的人造成困擾，有必要再檢查檢查看。C、再睡回去喜歡獨(dú)處，不關(guān)心人際關(guān)系。即使自己一個(gè)人，也不會(huì)覺得孤獨(dú)。也許，反而覺得比較輕松。但是，有時(shí)候，團(tuán)體生活也是很重要的。和別人交往，也能夠提升自己。D、咳嗽你選擇這答案，可見你是一個(gè)比較容易擔(dān)心的人。雖然有能力，但是在人際關(guān)系方面，往往朝壞的方面去想。并且太在乎別人對(duì)你的看法。應(yīng)該要更輕松些，坦誠(chéng)地和別人交往，你一定會(huì)是個(gè)受人歡迎的人?？赐旰螅蠋熜〗Y(jié)：

3、結(jié)果展示你是一個(gè)自信的人固然很好，老師也為你高興。結(jié)果展示你不自信的同學(xué)也不要著急，相信通過這節(jié)課體驗(yàn)，很快，你也會(huì)是一個(gè)充滿自信的人的。（設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子們先對(duì)自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)興趣。）（二）師生互動(dòng)，感受主題師：同學(xué)們，如果學(xué)校在下周舉行英語(yǔ)講故事比賽，你愿不愿意參加呢？生：愿意或不愿意師：愿意的同學(xué)該為比賽做些什么準(zhǔn)備呢？生：練習(xí)口語(yǔ)，選擇合適的故事，熟練背誦等師：恩，準(zhǔn)備的很好。那不愿意的同學(xué)是為什

4、么呢？生：不敢，英語(yǔ)學(xué)得不好，怕被刷下來等等。師：這些就是缺乏自信的表現(xiàn)，缺乏自信就是還沒有開始做某件事時(shí)就已斷定自己不行的情緒，它對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有很大的危害。（結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊狈ψ孕沤o自己帶來了哪些影響，老師可實(shí)時(shí)總結(jié)兩條缺乏自信的危害）l、缺乏自信使人感到自己事事不如人，又沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康。2、缺乏自信從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于缺乏自信等于自我毀滅

5、。所以說缺乏自信的人猶如一株?duì)I養(yǎng)不良的小苗。（板書：圖畫小苗）設(shè)計(jì)意圖：既然缺乏自信的危害如此之大，我們必須沖破這種束縛，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。那么自信的心理品質(zhì)該如何培養(yǎng)呢？帶著這個(gè)問題我們一起進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：（三）角色體驗(yàn)，增強(qiáng)自信。這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一次故事啟發(fā)和兩個(gè)游戲故事：1983年，有一位美國(guó)擊劍運(yùn)動(dòng)員，知道在將要舉行的比賽中會(huì)遇到一位曾經(jīng)兩次擊敗過自己的古巴選手，因而缺乏信心。心理學(xué)家為他反復(fù)播放一段講話，敘述與那名古巴選手相