1、1課題課題4化學式與化合價化學式與化合價教學目標：教學目標：知識與技能：知識與技能：1、理解化學式的概念及含義。掌握一些簡單物質(zhì)的化學式的寫法和讀法，理解化學式前和化合價有關(guān)數(shù)字的不同意義。2、知道并初步學會應(yīng)用常見元素、原子團、化合價。3、知道相對分子質(zhì)量的概念。初步掌握化學式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和化合物中各元素質(zhì)量比以及化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)。過程與方法：過程與方法：1.學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。2.學

2、習運用練習糾錯的方法，邊自學，邊討論，形成良好的思維習慣。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1.通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。2.充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算技能。3.通過學習培養(yǎng)學生的推斷能力。教學重點和難點：教學重點和難點：1、化學式的寫法、讀法、化學式的意義。2、化合物中正、負化合價代數(shù)和為零的原則，記住常見元素的化合價。3、根據(jù)化學式的有關(guān)計算。教學方法：教學方法：課堂討論啟發(fā)式講解法。課時安排：

3、課時安排：3課時教學過程：教學過程：第1課時課時講授新課：元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？也可以用元素符號來表示——這就是化學式，要學會化學式的書寫方法，理解其涵義，并能根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則推求實際存在的物質(zhì)的化學式，掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算。（板書）一、什么是化學式：1、定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。3①元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再有宏

4、觀的意義，只表示n個這樣的原子。②化學式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。3、化學式的寫法和讀法（小結(jié)）（1）單質(zhì)①用元素符號表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）②雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。（2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物）①寫法：A氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。B金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金

5、左，非金右”。（注意）1化學式中原子個數(shù)為1時，“1”不標出。2化學式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。（思考）物質(zhì)的化學式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？（小結(jié)）一種物質(zhì)只有一個化學式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學式都為：H2O?！景鍟O(shè)計】化學式與化合價一、什么是化學式：1、定義：用元素符號表示物質(zhì)組成的式