1、《唐雎不辱使命》教學設計《唐雎不辱使命》教學設計教學教學目標目標（一）（一）知識與技能知識與技能（1）借助工具書，課下注釋及古文知識積累，初步體會課文大意，反復誦讀，尤其讀準多音字。（2）體會唐雎有膽識，不畏強暴，敢于斗爭的勇士形象。（3）體會文章選材善于突出重點，突出中心的寫法?！炊颠^程與方法二〉過程與方法(1)以“說”為主學習課文。通過對人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的評析，了解人物的性格特征。(2)主要教學過程：誦讀—評說—評讀?！?/p>

2、三〉情感、態(tài)度與價值觀三〉情感、態(tài)度與價值觀學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴，敢于斗爭，善于斗爭的精神。教學重難點教學重難點１、通過對人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的評析，了解人物的性格特征。２、把握課文中精辟的語言。3、通過對課文的學習，了解人物形象課時安排課時安排一課時課前準備課前準備1、了解戰(zhàn)國時期歷史背景。謝：道歉諭：明白3、理解詞類活用，然后翻譯句子。⑴輕寡人與（輕，形容詞用如動詞，意動用法，）⑵請廣于君（廣，形容詞用如動詞，使動用

3、法，）4、難句翻譯。⑴“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”⑵“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”⑶“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！薄慈笛杏懻n文〈三〉研討課文〈1〉這是一篇描寫強弱斗爭的文章，請同學們熟讀課文，然后找出文中能表現(xiàn)秦國強大而安陵弱小的語句。①秦國“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悅”于是“安陵君因使唐雎使于秦”。③秦王尚未統(tǒng)一六國，卻在文