1、《孩子是腳，教育是鞋》讀后感——第一周小記拿到這本書的時候，我先是看了看題目，《孩子是腳，教育是鞋》一雙鞋不合腳可以轉送友人，可以大方丟棄。但是，我們愿意用自己的孩子來磨合教育這雙鞋嗎？答案當然是“NO”！再看了看作者：李躍兒，這位知名兒童教育家，讓我們做幼教行業(yè)的早已耳濡目染，在芭學園拍攝的紀實片《小人國》，讓我看到一個好的幼兒園可以是怎樣的，一個體現(xiàn)現(xiàn)代兒童觀、尊重兒童的教育應該是怎樣的，在兒童成長的過程中，老師應該扮演的角色是什么

2、。當然這也是我理想中的幼兒園。那么我們應該給孩子提供一個什么樣的教育？李躍兒解釋了這個問題：孩子的教育是在生活中的教育。我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認為自己是一個盡職盡責的好老師?？墒牵x完這本書后，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。回想我的教育生涯，有許多地方都感到自責和不安。在我剛當老師的時候，我對教育的理解和投入只是空有熱情。曾經(jīng)為了讓孩子完成作業(yè)而留學生不回家吃飯，雖然我去給他們買來吃的

3、，我覺得自己對孩子非常的負責，比對自己的孩子還要用心。但是，并沒有得到家長和孩子的理解?，F(xiàn)在想起來，其實就是缺乏真愛。以后，逐漸在教育里摸索、探究，才又慢慢重新喜歡上了這份工作，恢復了最初的熱情，少了過去的任性，多了一份責任，少了過去的焦躁，多了一份為人的耐心、語言、方法……讓我受益匪淺。她在保護著池亦洋的同時，也在保護著他的家長，沒有告訴家長孩子在幼兒園里的各種行為，讓這個打遍全班無敵手，一個朋友也沒有的孩子，變得幫助他人，懂得分享，

4、孩子愿意跟他玩。當家長們對池亦洋經(jīng)常欺負同伴有意見，甚至想讓幼兒園把他轉走時，大李老師卻肯定了池亦洋身上的男子氣“給很多男孩子樹立了榜樣”，這句話讓我很感動。大李老師背負著壓力，留下他，給家長明確的交代，她做到了。這與我以前的想法真是天地之差啊！當池亦洋長大后，他會感謝遇到這么一個好老師，池亦洋的家長更會感動的。大李老師對錫坤事件的處理，更讓我震撼。對于錫坤這個小家伙所做的一切，我想不管在家還是幼兒園，都不會允許他這樣做的，可大李老師做

5、到了。試想我在工作中的一聲聲大聲地呵斥，扼殺了多少孩子們的探索欲望，佩服大李老師同時，不免有些慚愧。老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。書里有太多我學習的東西，有太多感觸、感慨。忽然找不出合適語言來形容，有心靈的震憾，有情感的升華。授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題