1、1《少年閏土》教后反思《少年閏土》教后反思魯莊中心小學(xué)莊中心小學(xué)張玲《少年閏土》一文，作者采用倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言的特點，逐步回憶、依次敘述，一步一步地刻劃出了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。在這節(jié)課中，我的教學(xué)思路清晰，步步突出重點。從給學(xué)生介紹新朋友入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著我配樂朗誦第一段并讓學(xué)生談?wù)勛约簩@位少年的印象。然后初讀課

2、文，理清課文的思路。重點學(xué)習(xí)閏土向我介紹的幾件有趣兒的事。在學(xué)習(xí)四件趣事時，我讓學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)，先教給學(xué)生讀書的方法：抓重點詞句、標(biāo)點深入研讀、批注發(fā)、質(zhì)疑釋疑法等，以“你印象最深，最感興趣的是哪件事？為什么？從這件事中你能看出閏土是怎樣一個孩子？”三個問題引路，一下子就把學(xué)生的注意力引到這幾件趣事上來。我在教學(xué)時，“看瓜刺猹”這一事件花的時間不少，教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣判斷猹來了？猹來了怎么辦為什么要輕輕的走過去？一遍又一遍