1、《社會行為》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案開陽縣第五中學(xué)蒲毅課題名稱課題名稱《社會行為》科目生物年級年級八年級（12）班教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（45分鐘）學(xué)習(xí)者特征分析1、具有社會行為的動物很多，如大象、蜜蜂等，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容會很感興趣。但要引導(dǎo)其把握社會行為的主要特征，即群體中的分工與合作，從而認(rèn)識群體的力量大于個(gè)體，認(rèn)識到合作的必要性。2、雖然在初一就已接觸了探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，但幾乎都是半選擇的給學(xué)生答案了，而真正獨(dú)立的提出探究的問題、

2、進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)并貫徹實(shí)施，對一部分學(xué)生還是有一定的難度的。因此要注意問題的創(chuàng)設(shè)，從而啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、探究。一、情感一、情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛，拒絕殘害生命的現(xiàn)象發(fā)生。二、二、過程與方法程與方法運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多種行為。對比觀察四種類人猿和人類起源與發(fā)展過程中的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)

3、和使用工具等方面的變化。教學(xué)目標(biāo)三、知三、知識與技能與技能描述動物的社會行為的主要特征，說出分工合作對于動物生存的意義，舉例說出動物群體中信息交流的意義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、動物的群體生活對個(gè)體及種族延續(xù)的意義。2、運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、社會行為形成的本質(zhì)和意義。2、探究問題的提出、方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、搜集社會行為的動物的文字資料、圖片、錄像片。2、設(shè)計(jì)并制作課件。3、錄像片段（動物

4、世界）。4、為學(xué)生的探究提供參考情境。5、和學(xué)生一起到周圍環(huán)境中觀察動物的行為。學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集具有社會行為的動物的資料、圖片、錄像片。2、仔細(xì)觀察螞蟻、蜜蜂等社會性昆蟲的行為。3、預(yù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)，提出有探究價(jià)值的探究問題，小組確定本組選題，初步擬訂探究方案。推測：為什么牧羊人放牧?xí)r管好頭羊就可以？學(xué)生熱烈的討論，最后總結(jié)出社會行為的特征。進(jìn)行推測，能夠使學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決問題，對社會行為的特征加深了理解，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生分析問題

5、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)社會行為特征的基礎(chǔ)上提出問題。學(xué)生提出問題：1群體中不同個(gè)體之間是如何實(shí)現(xiàn)分工合作的？2群體中的社會行為的意義是什么？3動物群體中存在信息交流嗎？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，從而培養(yǎng)思維能力。不用語言人類如何進(jìn)行交流？引導(dǎo)學(xué)生明白人類可以通過表情、動作和氣味進(jìn)行信息交流。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以舉出很多的例子。如：1、用聞花香的氣味辨別花的種類。2、學(xué)生做各種表情和動作讓同學(xué)去猜一猜所表達(dá)的意思。通過學(xué)生

6、親身體驗(yàn)明確人類除了可用語言進(jìn)行交流外，還可以通過動作、表情、氣味進(jìn)行信息交流，為學(xué)習(xí)動物群體中的信息交流打基礎(chǔ)。動物群體動物群體中的信息中的信息交流交流動物群體是如何進(jìn)行信息交流的呢？教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇、豹、鷹發(fā)出叫聲的錄像，（如果沒有就閱讀教材的文字內(nèi)容）。問題：1黑長尾猴在發(fā)現(xiàn)不同敵害時(shí)的叫聲相同嗎？2聽到同伴的叫聲，其它黑長尾猴會做出什么樣的反應(yīng)？3黑長尾猴為什么要結(jié)群生活呢？學(xué)生看錄像后（或閱讀完后），說出