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文檔簡介
1、《教育知識與能力》復習資料整理版《教育知識與能力》復習資料整理版(一)教育基礎知識和基本原理1《學記》世界上第一部教育專著,開而弗達則思(啟發(fā)原則),教學相長楊賢江:中國第一個馬克思教育家《新教育大綱》馬克思主義觀點論述教育問題的著作世界上第一部用馬克思主義觀點論述教育問題的人是克魯普斯卡婭蘇格拉底問答法,產(chǎn)婆術,他的思想體現(xiàn)在柏拉圖的《理想國》亞里斯多德:第一次將心理學引入教育領域佩斯泰洛奇:第一次提出教育學心理化赫爾巴特:《普通教育
2、學》是教育學獨立的標志桑代克:教育心理學的奠基人,《教育心理學》夸美紐斯:《大教學論》是教育學作為一門獨立學科的萌芽杜威:現(xiàn)代教育派的代表人物“以兒童為中心“從做中學”《民主主義與教育》:梅伊曼和拉伊(兩伊)反對赫爾巴特的研究方法,提出實驗教育學布魯姆:三層目標即知識、情感、動作技能知識分為六類:識記、理解、應用、分析、綜合、評價朗格朗:《終身教育導論》,現(xiàn)代社會需要終身教育贊科夫:《教學與發(fā)展》,三大原則:高難度、高速度、理論知識起主
3、導根舍因:范例教學模式,課程現(xiàn)代化的三大代表:布魯納、贊科夫、根舍因2廣義的教育:凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質發(fā)展的活動就是教育狹義的教育:學校的教育,是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求,在特定的教育場所,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程教育措施包括教育內容和手段,教育內容是教育者對受教育者施教的載體,有教科書、教學參考書、電視影像、報刊、廣播;教育手段包括教育
4、方法,受教育者的學習方式以及物質器具現(xiàn)代教育的主要特點有(1)緊密聯(lián)系社會生產(chǎn)生活(2)走向大眾化(3)自然科學知識大大增加(4)班級授課制成為教學的基本組織形式20世紀后教育改革和發(fā)展的特點:終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化3教育與人口:(1)人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略重點(2)人口的數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費(3)人口結構對教育結構的影響(4)人口質量影響著教育質量教育的經(jīng)濟功能:(1)教育是勞動力再生產(chǎn)
5、的重要手段(2)教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段(3)教育可以促進生產(chǎn)結構和經(jīng)濟結構的改變教育的政治功能:(1)傳播一定的政治意識形態(tài)(2)選拔和培養(yǎng)專門的政治人才(3)形成輿論、思潮教育的文化功能:(1)文化傳承(2)文化融合(3)文化創(chuàng)新教育在人的發(fā)展中的作用:起主導作用(1)教育是一種有目的培養(yǎng)人的活動,規(guī)定了人的發(fā)展方向(2)教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻(3)有專門負責教育工作的教師來進行的(3)掌握知識與發(fā)展能力相結合(4
6、)傳授知識與提高思想品德相結合教學原則:(1)科學性與思想性相結合(2)理論聯(lián)系實際原則:從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)來構建學科知識書本的知識教學注重聯(lián)系實際;善于把生活的經(jīng)驗上升為理論(3)直觀性原則:要恰當選用直觀根據(jù)學生的情況、教學目標學科特點(4)啟發(fā)性原則:關鍵是學生積極性和主動的調動基本要求:調動學生學習的主動性;啟發(fā)學生獨立思考;讓學生動手,培養(yǎng)解決問題能力;發(fā)揚教學民主《學記》“開而弗達”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則(5)循序漸進原則:《學
7、記》“不凌節(jié)而施”,“學不躐等”(6)鞏固性原則:學而時習之,溫故而知新(7)因材施教原則:因材施教最早有朱熹提出,他稱孔子是因材施教的范3教學工作的基本環(huán)節(jié):(1)備課:備好課是上好課的前提,三備:鉆研教材(包括鉆研課程標準和教科書閱讀有光參考書),了解學生(包括了解學生原有知識,技能的質量興趣需要和思想狀況,學習方法和習慣),選擇教法(在鉆研教材和了解學生基礎上考慮如何把教材傳授給學生,其中包括如何組織教材如何確定教法等問題)三種計
8、劃:學期、單元、教案(2)上課:整個教學工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學質量,關鍵是提高課堂教學的質量一堂好課的標準:目標明確;內容正確;方法恰當;結構緊湊;基本功扎實;效果好(3)課外作業(yè)布置與批改作業(yè)布置要遵循的要求:內容符合新課標和教科書要求;分量適當,難度適中;形式多元化,有趣味性;明確要求,規(guī)定完成時間;認真及時批改作業(yè)(強化)(4)課外輔導(5)學業(yè)成績的檢查與評定教學方法:講授法:最常用要求:要注意邏輯性和系統(tǒng)性;科學性和思想性
9、;啟發(fā)學生獨立思考;注意語言的藝術(書面語和口頭語相結合,語速適當);講授要和板書相結合;討論法、談話法(問答法)、演示法、練習法4(1)實施素質教育(主題)面向結果的教學與面向過程的教學并重;智力因素與非智力因素并重;教師指導與學會學習并重;一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質形成并重;科學文化基礎形成與品德培養(yǎng)并重;接受學習與探究學習并重;理論學習與實踐活動并重;課內與課外并重(2)堅持整體教學改革和實驗(基本策略)所謂整體教學改革和實驗是在一個
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