1、2014201520142015年第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)較重教學(xué)工作壓力較大.我們堅持“以學(xué)生發(fā)展為本“的指導(dǎo)思想關(guān)注每位學(xué)生幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學(xué)期的努力現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、具體做的工作(一)、面向全體，因材施教在教學(xué)實踐中全面貫徹教育方針面向全體學(xué)生采用抓兩頭促中間實施分層教學(xué)因材施教因人施教使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.1備課.精心鉆研教材細心備課做

2、到:重點難點突出易混易錯知識點清晰并掌握好中差學(xué)生的認知能力分層次設(shè)計練習(xí)題分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)學(xué)有所獲.2授課.一是從問題出發(fā)進行教學(xué).美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動“而問題又是數(shù)學(xué)的心臟通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感點燃創(chuàng)造思維的火花激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力開啟心智.從而使學(xué)生達到“三自“即:自己發(fā)現(xiàn)問題自己提出問題自己解決問題.尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)

3、會“親其師信其道樂其學(xué)“的效應(yīng)與學(xué)生建立深厚的師生感情.正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)使學(xué)生愿學(xué)好學(xué)樂學(xué)會學(xué).3.創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間采用課堂多提問一幫一合作學(xué)習(xí)作業(yè)分層照顧指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施二是利用課后時間與其談心樹立正確積極向上的人生觀同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上試卷上寫上一些鼓勵的語言及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況.4利用年輕精力充沛優(yōu)勢抓好晚輔.(二)、團結(jié)奉獻拼博進取1團隊合作.我們初三數(shù)學(xué)老