1、第1313課釣魚的啟示釣魚的啟示教學目標：1、自主識字，重點書寫“踐、濺、誡”，理解“啟示、抉擇、實踐”等詞語，并會正確書寫。2、運用單元導語自主構建學習內容，并練習提問，梳理問題。3、運用換位、對比、補白等閱讀練習，聯(lián)系上下文和生活體驗理解含義深刻的詞句。教學課時：二課時教學流程：（第一課時）一、導入新課1、板書：釣魚區(qū)分“鉤”板書的啟示，理解“啟示”的意思2、學習字詞：指生讀，正音“翕動、皎潔、抉擇”，同桌相互檢查讀音圈畫難寫的生字

2、詞，反饋交流重點指導：濺起告誡實踐字形的細微區(qū)別，學生重點書寫，同桌互相檢查二、閱讀導語構建學習內容1、把握主要內容，領會生活啟示2、抓住關鍵詞句，體會含義及表達效果三、梳理內容1、從題目上看，主要內容是什么？（釣魚和啟示兩部分）默讀，給課文分段2、說說釣魚的故事，用簡潔的話說一說學習指導：利用題目，補充題目，概括課文主要內容故事可以起因——經過——結果——3、啟示——畫出句子，朗讀學生練習朗讀（第二課時）一、復習導入，完成練習二1、隨

3、著父親的決定，兒子當時釣魚的心情由一開始的釣到鱸魚的得意發(fā)生了變化，默讀課文，填寫2、校對：得意——（急切）——（傷心）——（依依不舍）3、換位思考：為什么著急？為什么傷心？為什么依依不舍？師小結：說道理很簡單，但是行動起來卻很難??！通過心情的變化，寫得很真實。二、理解啟示1、由學生的問題引出——啟示部分2、你解決了哪個問題？（通過聯(lián)系上文故事）“魚”是誘惑，如金錢、名利、好處等道德是非是指“對”和“錯”道德實踐是行動等用自己的話說說啟