1、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進教育均衡發(fā)展提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進教育均衡發(fā)展1第一單元第一單元解決問題（單元備解決問題（單元備課）課）教材分析：教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學(xué)會使用小括號運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。學(xué)情分析：學(xué)情分析：讓學(xué)生應(yīng)用

2、已有的知識經(jīng)驗，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。單元教學(xué)重、難點：單元教學(xué)重、難點：1、小括號的使用。2、綜合算式的應(yīng)用。解決措施：解決措施：在數(shù)學(xué)情境中學(xué)習(xí)，教學(xué)時充分利用教

3、材資源，讓學(xué)生參與利用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。知識體系與課時分配：解決問題提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進教育均衡發(fā)展提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進教育均衡發(fā)展3問題。4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學(xué)難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。知識體系與課時分配：知識體系

4、與課時分配：1、除法的初步認(rèn)識平均分………………………………………………2課時左右除法…………………………………………………3課時左右2、用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時左右注意問題：注意問題：教學(xué)時，要讓學(xué)生通過實踐活動獲得較多的感性認(rèn)識，還要合理組織教學(xué)，練習(xí)的形式要多樣化。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、討論法、探究法。第一課時第一課時平均分平均分教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：