1、《找規(guī)律》教學內容：人教版《數學》二年級下冊，課本第115—116頁例1及相關練習。教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生發(fā)現圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識。教學重、難點：通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現規(guī)律，找出有新意的排列規(guī)律。教學準備：課件。教學過程：一、運動引入，揭示并出示課題：找規(guī)律二、合作探究，發(fā)現規(guī)

2、律：（一）初步感知循環(huán)排列孩子們，我們見過哪些有規(guī)律的圖案呢？出示課件。我們看，名族服飾圖案、手帕、地毯圖案、霓虹燈、自然規(guī)律的春夏秋冬等等圖案，你能在他們中找到一定的規(guī)律嗎？1、請大家先自己思考一下，然后跟你的同桌討論，說說他們的排列規(guī)律？2、交流發(fā)言；（1）學生舉手說說發(fā)現的規(guī)律。（課件配合演示）霓虹燈一閃一閃的顏色都是一樣的，而且分別按紅色、紫色、藍色、綠色、黃色的順序有規(guī)律的閃爍著。（課件出示）師：很好，大家真仔細！我們再看一年

3、四季的變化規(guī)律，它們都是按春、夏、秋、冬的順序有規(guī)律的循環(huán)發(fā)生的。那么我們就把這種有規(guī)律呈現的圖案叫做循環(huán)排列的規(guī)律。（2）教師引導學生說出：循環(huán)排列。3、地板圖案。我們一起來觀察這些漂亮的地板圖案，來找一找你發(fā)現了什么樣的變化規(guī)律？生：我發(fā)現每條斜線上的圖案都是同一種圖形，第一條線上是圓，接著是菱形、三角形、五角星。生：我發(fā)現每一行都是上一行往右邊推了三格得到的。生：我還發(fā)現每一行都是上一行往左邊推一格得到的。師：很好，大家太棒了，發(fā)