1、1人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷班級(jí)班級(jí)姓名姓名成績(jī)成績(jī)一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”。（一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”。（3分）分）成績(jī)：成績(jī)：勉強(qiáng)（勉強(qiáng)（qiqinɡqiqiǎnɡ）魁梧（魁梧（wwǔ）ǔ）著迷（著迷（zhzhozhzhāo）瘦削（瘦削（xuxuēxixiāo）荒唐（荒唐（tnɡtānɡ）ɡ）勸阻（勸阻（zǔzhzhǔ）ǔ）二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

2、。（8分）分）shshūshshɡēɡēbǎnboyuyundǎomishshnshshnɡ（舒適舒適）（擱板擱板）（抱怨抱怨）（倒霉倒霉）（神圣神圣）xīnjīnɡrutitiozynzyǔdchchīyjīnɡ（心驚肉跳心驚肉跳）（自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)）（大吃一驚大吃一驚）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）分）（心）驚（）驚（肉）跳）跳怒（怒（目）圓睜）圓睜?wèi)n（憂（心）忡忡）忡忡十指連（十指連（心）廢（廢（寢）忘食）忘食

3、張（張（燈）結(jié)（）結(jié)（彩）一如（一如（既）（）（往）（流）（連）忘返）忘返身無(wú)（身無(wú)（分）（文）（溜）（之）大吉）大吉片甲（片甲（不）（留）（耀）武揚(yáng)威）武揚(yáng)威調(diào)兵（調(diào)兵（遣）將）將四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞近義詞。（。（3分）分）抱怨抱怨（埋怨埋怨）在意在意（在乎在乎）莊重莊重（莊嚴(yán)莊嚴(yán)）沮喪（沮喪（頹喪頹喪）羞愧羞愧（慚愧慚愧）和諧和諧（融洽融洽和睦和睦）五、選詞填空（五、選詞填空（7分）分）抱怨抱怨埋怨埋怨①一到星

4、期天，媽媽總是向爸爸（①一到星期天，媽媽總是向爸爸（抱怨抱怨）兒子的不聽(tīng)話，淘氣。）兒子的不聽(tīng)話，淘氣。②我（②我（埋怨埋怨）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車。）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車。繼而繼而繼續(xù)繼續(xù)①他先是一愣，他先是一愣，（繼而繼而）眼睛一亮……）眼睛一亮……②“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（繼續(xù)繼續(xù)）看書(shū)吧。）看書(shū)吧?！睂幙伞病瓕幙伞病c其……不如……與其……

5、不如……盡管……還是……盡管……還是……①桑娜一家（桑娜一家（盡管盡管）生活十分艱難，）生活十分艱難，（還是還是）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。②漁夫和妻子（漁夫和妻子（寧可寧可）自己多受些苦，自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。③桑娜覺(jué)得（③桑娜覺(jué)得（與其）與其）看著西蒙的孩子活活餓死，看著西蒙的孩子活活餓死，（不如不如）自己多受些苦，把他們抱回）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。來(lái)。六

6、、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（六、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（）里。（）里。（4分）分）學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：34、，天之道也；，天之道也；，人之道也。，人之道也。5、有所、有所，纖毫必，纖毫必；有所；有所，時(shí)，時(shí)刻不易?？滩灰?。十、按要求寫(xiě)句子十、按要求寫(xiě)句子.（6分）分）1、守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年?？s句：、守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年?？s句：守書(shū)攤的是青年守書(shū)攤的是青年。2、在陽(yáng)光下、在陽(yáng)光下大片青松

7、的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙不正像海邊的浪花嗎不正像海邊的浪花嗎改為陳述句改為陳述句:在陽(yáng)光下在陽(yáng)光下大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙正像海邊的浪花。正像海邊的浪花。3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō):“這是我們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅“這是我們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅你快坐吧你快坐吧!”!”改為間接轉(zhuǎn)述句改為間接轉(zhuǎn)述句:一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)，那是他們

8、專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)，那是他們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅讓我讓我快坐。快坐。4、用心靈去傾聽(tīng)。（仿寫(xiě)）、用心靈去傾聽(tīng)。（仿寫(xiě)）用情感情感去交流交流5、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。（換成直接引語(yǔ)）（換成直接引語(yǔ)）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。”6、那時(shí)侯，

9、清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)、那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）那時(shí)侯，那時(shí)侯，因?yàn)橐驗(yàn)榍逭瘮o(wú)能，清政府腐敗無(wú)能，所以所以剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。主義就出來(lái)阻撓，要挾。十一、閱讀小能手十一、閱讀小能手.（1717分）分

10、）(一)“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄澳阒绬幔俊鄙Ｄ日f(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時(shí)候？”“哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮漁夫皺起

11、眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！?，是個(gè)問(wèn)題！”他。“，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺搔搔后腦勺說(shuō)，“你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳