1、1多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)以迅猛之勢(shì)進(jìn)入千家萬戶，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)快速普及和素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，多媒體技術(shù)已廣泛進(jìn)入課堂。多媒體輔助教學(xué)越來越受到師生的青睞。它在教學(xué)領(lǐng)域中體現(xiàn)著無限生機(jī)。那么，多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中有何好處呢？本文就多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，淺談幾點(diǎn)體會(huì)，與同行共勉。一、改變了單一的教學(xué)模式，活躍了課堂氣氛。多媒體教學(xué)改變了以往的一支粉筆，一本書，一塊黑板，一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)模式。形成了學(xué)科教學(xué)、活

2、動(dòng)教學(xué)和環(huán)境教學(xué)一體化的教學(xué)模式，而這正是一種具有發(fā)展的潛力，行之有效的教學(xué)手段。它的優(yōu)越性在于既能使用圖像符號(hào)又能通過聲音符號(hào)激發(fā)學(xué)生的興趣，傳播教學(xué)內(nèi)容。能將生活中的所見所聞通過動(dòng)靜、美的畫面展示出來，誘發(fā)情感，并激起獲取知識(shí)的欲望。多媒體教學(xué)使課堂由靜變動(dòng)，由死變活，傳統(tǒng)教學(xué)是學(xué)生要面對(duì)“靜而死”的黑板，而多媒體教學(xué)充分發(fā)揮錄音、錄像的功能，它以聲相俱佳，圖文并茂，動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感

3、官，體現(xiàn)了視、聽、說結(jié)合的原則，學(xué)生身臨其境，完全沉浸在外語(yǔ)教學(xué)氛圍中，從而做到其他教學(xué)手段不能比擬的教學(xué)效果。如：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit3將basketball.baseball.volleyball.soccerball.pingpongbat等的圖片與這些單詞放在同一個(gè)圖片上。再按音節(jié)劃出來，學(xué)生很容易記住這些單詞。過去形容詞、副詞、數(shù)詞比較抽象，難以呈現(xiàn)，而多媒體教學(xué)很輕松的解決了這一問題。例如七年級(jí)下冊(cè)第三單元，講解動(dòng)物的名稱

4、與特性。農(nóng)村孩子大多比較陌生，記憶這些單詞經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。于是在制作課件時(shí)，找出這些動(dòng)物的圖片，加以整合，通過播放，栩栩如生的動(dòng)物流動(dòng)畫面，充滿其自身的魅力特點(diǎn)。成為學(xué)生的視覺盛宴，例如，正在吃竹葉的熊貓（pa）一眼看出，它的可愛、漂亮滲透出害羞感，再在熊貓圖片下面打上pa.右邊打出beautifulcute.friendlykindofshy等形容詞，再出示一個(gè)獅子正在打哈欠，不難看出它的丑、懶、危險(xiǎn)等特點(diǎn)，可以在圖片的右邊打

5、出ugly.lazy.talldangerous等形容詞。以此類推，順利地完成了形容詞、副詞的教學(xué)任務(wù)。三、可有效地縮短教學(xué)時(shí)間，增大課堂容量，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。利用多媒體教學(xué)不但有效地解決了學(xué)生識(shí)記單詞難的問題，而且還能有效地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。在說的方面，學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，再組成一個(gè)詞組，再由詞組聯(lián)成句子。然后由句子慢慢擴(kuò)充到段落，先讓學(xué)生會(huì)說。例如教piano→playthepiano→Iplaythep