1、1小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法策略小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法策略導(dǎo)言導(dǎo)言良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。著名教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。同時良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)校風(fēng)和班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)；有利于學(xué)生終身發(fā)展。所以學(xué)校德育工作者必須從孩子啟蒙抓起，把“知、情、意、行有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生對良莠由認(rèn)知升華到情感再內(nèi)化成

2、行為表現(xiàn)。小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校德育工作的主要任務(wù)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上、交際上。目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會把精力集中在學(xué)習(xí)活動的最重要方面，提高學(xué)習(xí)效果，也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長。反之，壞習(xí)慣不僅降低學(xué)習(xí)效果，而且有損于身心健康。那學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在哪些問題呢？筆者在對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

3、有以下幾點(diǎn)看法。一、一、小學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面存在的題小學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面存在的題（一）學(xué)生自身生理的因素。（1）孩子集中注意力的時間不長。小學(xué)生們活潑好動，很多時候都坐不住，他們的注意力也是極其容易分散的。從觀察記錄來看，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容，思想容易開小差。也有很多家長反映孩子在做作業(yè)時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，有的寫幾個字就去上廁所

4、、喝水等等，不夠?qū)Ｐ模徊糠旨议L認(rèn)為孩子在做作業(yè)時需要陪3的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有部分家長也說自己的孩子比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機(jī)會就看。似乎學(xué)生很不喜歡學(xué)習(xí)這件事，至于做完作業(yè)主動檢查的或者查找相關(guān)資料的學(xué)生就更少了（6）學(xué)生對事物的認(rèn)知水平低。小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的初期，多數(shù)是在一、二年級?，F(xiàn)在

5、進(jìn)入小學(xué)的孩子多數(shù)是六歲左右，孩子年齡小，生理的生長還達(dá)不到一些標(biāo)準(zhǔn)。他們對于認(rèn)知的理解自然而然會差很多。即使年齡大一點(diǎn)的孩子，他們的腦子的生長還沒有達(dá)到成年人的容量，（二）后天的習(xí)慣培養(yǎng)不好。（1）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。作業(yè)習(xí)慣包括寫字姿勢和習(xí)慣兩大方面。學(xué)生寫作業(yè)的姿勢不正缺，需要教師與家長反復(fù)提醒。很多時候，學(xué)生寫字的姿勢為頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生很少。字跡不端正，學(xué)生涂改隨意，不整

6、潔，不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀。學(xué)生用筆隨意，同一本作業(yè)本用了三種筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆）。很多家長反映孩子做作業(yè)粗心，漏題、看錯題意、邊看電視邊做作業(yè)等等。這些都是做作業(yè)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好。（2）其他的不良行為習(xí)慣。①撒謊，②任性，③享受，④自我約束能力差，⑤沒有吃苦耐勞精神，⑥貪玩，⑦不節(jié)儉，⑧缺少集體榮譽(yù)感，⑩自理能力差，⑾缺少自尊心等等。這些都是讓學(xué)生產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的一些原因。二、小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的成因。二、