1、教學(xué)改革實(shí)踐中存在的一些現(xiàn)象我校是一所普通農(nóng)村小學(xué)。近三年來(lái)，我校系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校工作，進(jìn)行學(xué)校整體改革。我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，新校長(zhǎng)上任第一年就提出要將我校建成“隊(duì)伍強(qiáng)，質(zhì)量高，校風(fēng)好，環(huán)境美，開(kāi)放型的，有特色的學(xué)?！保⒅贫巳暌?guī)劃。第一年規(guī)劃抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風(fēng)；第二年規(guī)劃深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量；第三年繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)改革，鞏固教育質(zhì)量。我校三年改革的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，就會(huì)產(chǎn)生整體功能

2、大于各部分之和的增值效應(yīng)。因此，我校十分重視學(xué)校各種課程（學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程），各科教學(xué)、各種活動(dòng)、各種力量相互配合和協(xié)調(diào)。各個(gè)層次、各個(gè)年級(jí)、各個(gè)階段相互銜接和聯(lián)系，不但搞好要素本身的優(yōu)化，要素之間的關(guān)系，更注意搞好整體結(jié)構(gòu)。在抓好“五優(yōu)化”（隊(duì)伍優(yōu)化、教育優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)化、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化）的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，發(fā)揮教育的整體功能。改革的根本目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)。在“整體優(yōu)化，為國(guó)育人”的思想指導(dǎo)下，我校逐步探索了一條

3、“五變”、“五加強(qiáng)”、“五結(jié)合”的教改新路：由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，偏重智育轉(zhuǎn)變?yōu)槿尕瀼胤结?，加?qiáng)德育和心理素質(zhì)培訓(xùn)，做到思想教育與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合；由“封閉型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)放型”，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系，做到學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育結(jié)合；由重知識(shí)輕能力轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暷芰ε囵B(yǎng)、個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐、課內(nèi)和課外結(jié)合；由重教輕學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)力開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)法研究和學(xué)法指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)知識(shí)與掌握方法、提高能力結(jié)合

4、；由教師“中心”、“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，做到教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用和諧結(jié)合。一、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作德育工作是育人的基礎(chǔ)工程。在新的形勢(shì)下，必須加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，逐步建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和改革開(kāi)放形勢(shì)的德育體系。多渠道、全方位開(kāi)展學(xué)校德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作立體化。即從微觀上說(shuō)，校內(nèi)各種力量（領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工，班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、各科教學(xué)）密切配合，形成“合力”；從宏觀上說(shuō)，學(xué)校、家庭

5、、社會(huì)三股教育力量有機(jī)聯(lián)系，形成方向相同，力量相聚的“合力”教育網(wǎng)絡(luò)，建立充滿活力的教育整體。其中學(xué)校教育是教育系統(tǒng)工程的主體，起主導(dǎo)作用。學(xué)校一手調(diào)節(jié)社會(huì)影響，一手抓家庭教育的指導(dǎo)。教學(xué)，注意做好初一與小學(xué)的銜接，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。②開(kāi)設(shè)選修課和職技課。加強(qiáng)選修課的計(jì)劃性，注意處理選修與必修關(guān)系，畢業(yè)會(huì)考與升中考的關(guān)系，提高素質(zhì)與減輕負(fù)擔(dān)的關(guān)系。在初一辦了兩個(gè)英語(yǔ)班和一個(gè)數(shù)學(xué)特色班、一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班。③課外活動(dòng)作為課程，列入教學(xué)計(jì)劃，加

6、強(qiáng)指導(dǎo)。要求每個(gè)教師組織或指導(dǎo)一個(gè)小組，培養(yǎng)一、二個(gè)“尖子”。4.加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，抓好教學(xué)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管教學(xué)，主要是管好教育思想、教學(xué)計(jì)劃（包括課程設(shè)置、課時(shí)安排、課表編排、制訂教學(xué)要求和制度）教師安排和教學(xué)設(shè)備。①制定教學(xué)目標(biāo)。組織有經(jīng)驗(yàn)教師編寫(xiě)《各科教學(xué)目標(biāo)》，內(nèi)容包括六個(gè)方面，思想教育、知識(shí)要求、能力培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、課外閱讀和活動(dòng)、檢測(cè)評(píng)估。以此作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和參照系，調(diào)控教學(xué)過(guò)程，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。②抓好教學(xué)常規(guī)。提出備課、聽(tīng)課、作

7、業(yè)批改、課外活動(dòng)（課外閱讀）等要求，建立檢查和考核制度。③重視信息反饋，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控。通過(guò)聽(tīng)課、參加備課、閱卷調(diào)查和座談會(huì)，了解教師對(duì)教學(xué)要求，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)任課教師的課、召開(kāi)學(xué)科的教學(xué)分析會(huì)、召開(kāi)了10個(gè)班學(xué)生座談會(huì)和數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行學(xué)情“會(huì)診”。三、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境學(xué)校環(huán)境建設(shè)（包括自然環(huán)境和文化環(huán)境）是學(xué)?；窘ㄔO(shè)。優(yōu)美自然環(huán)境對(duì)人的心理產(chǎn)生直接的情景作用，使人精神煥發(fā)，是一種美的

8、教育，美的享受，是“無(wú)聲語(yǔ)言”，巨大的教育力量；優(yōu)良的文化環(huán)境，良好的傳統(tǒng)、校風(fēng)，和諧的人際關(guān)系，對(duì)每個(gè)成員起著潛移默化的作用，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成?？傊@環(huán)境建設(shè)，對(duì)啟迪學(xué)生智慧，開(kāi)闊學(xué)生視野，砥勵(lì)學(xué)生志向，優(yōu)化個(gè)體人格有重大的影響。四、搞好學(xué)校內(nèi)部管理學(xué)校的管理，就是要把學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)、空、信息管理好。其中人是主要的，管理的核心是管好人，管理的目的就是要調(diào)動(dòng)人的積極性，逐步實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和管理手段現(xiàn)代化。