1、1現(xiàn)代教育技術現(xiàn)代教育技術——中學語文教育的“雙刃劍”中學語文教育的“雙刃劍”——淺談現(xiàn)談現(xiàn)代教育技代教育技術與中學與中學語文教育的有機文教育的有機結合新田一中李韓伍【內容摘要】內容摘要】：現(xiàn)代教育技術在中學語文教育中的廣泛應用是科技發(fā)展的必然結果，也是語文教學發(fā)展的必然趨勢。本文將從現(xiàn)代教育技術在中學語文教學中的重要意義，現(xiàn)代教育技術與中學語文教育有機結合的巨大作用及現(xiàn)代技術在中學語文教育中運用的一些誤區(qū)及其對策進行了簡要的論述，以期

2、能給廣大中學語文教師在運用教育技術時一些有益提示。一、現(xiàn)代教育技術在中學語文教育中的重要意義21世紀的競爭是經濟實力的競爭，科學技術的競爭，歸根結底是人才的競爭。而人才的培養(yǎng)取決于教育的發(fā)展水平，教育的發(fā)展又必須深化教育改革，改變陳舊的教學理念和落后的教學手段。而把現(xiàn)代教育技術與各學科的整合，又是當前深化教育改革的制高點和突破口。現(xiàn)代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育、教學領域的運用。這決不能僅僅看作是一般的教育手段和教學方法的運

3、用問題。現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展將導致整個經濟基礎和上層建筑的徹底變革，那么，現(xiàn)代教育技術在教育教學領域的全面應用，也必將導致教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革。這是由馬克思主義哲學的基本規(guī)律——即生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑所決定的。而中學語文教育是學科教育中的有機組成部分，也是重要的組成部分。中學語文教育也必然要與現(xiàn)代教育技術有機結合，這樣才能使中學語文教育適應生產力迅速發(fā)展的需要，為全面提高學生語文素質做出

4、其應用的貢獻。大家知道，傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)是由教師、學生和教材這三個要素構成的，而在現(xiàn)代化的教學環(huán)境下還要增加一個要素，就是現(xiàn)代教3生能迅速查找相關資料，為擴大學生視野，解決閱讀中的疑難問題提供了極為快捷的方法。中學語文教學更適宜借助現(xiàn)代技術做到課內與課外相結合，加強學科間的橫向聯(lián)系，為學生學語文、用語文開辟廣闊的時空領域，從而打破傳統(tǒng)的以書本為中心、課堂為中心、教師為中心的封閉狀態(tài)。信息社會的“知識爆炸”現(xiàn)象要求以最有效的方法獲取和利用各

5、種信息知識。英國的技術預測專家詹姆斯馬丁的測算結果也表明：人類的知識在19世紀是每50年翻一番，20世紀初是每10年翻一番，70年代是每5年翻一番，而近10年大約每3年翻一番。語文教育中要讓學生獲得更多新的知識，僅僅靠教材和教師是遠遠不夠的，而現(xiàn)代教育技術為學生獲取最新知識，擴大閱讀面提供了一個最好的平臺。現(xiàn)代教育技術的第二個大的特點是：教材形聲化，表現(xiàn)手法多樣化。其中的多媒體課件把文字、聲音、圖像等有機結合在一起，使教材更具體直觀化，

6、從而增加了教材的形象性、生動性，有利于語文教學。多種感官的綜合運用，便于學生對知識的掌握?？茖W測試表明從視覺獲得的知識能夠記憶25%，從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，而視聽同時作用，獲得的知識能夠記憶的卻可達到65%。可見，多媒體這一現(xiàn)代教育技術的運用對于學生牢固掌握知識有著重要的作用。另外，在中學語文教學中利用現(xiàn)代教育技術的多媒體手段，可以為學生創(chuàng)設各種生動、豐富的情景，有利于培養(yǎng)學生豐富的想象能力，激發(fā)他們的學習興趣。尤其是在口語訓