1、《自由落體運動》教案《自由落體運動》教案第一課時上海實驗學校高中部陳杰一、教材分析：教材分析：《自由落體運動》是高一物理第二章《勻變速直線運動的研究》第五節(jié)的內容。本節(jié)內容是在學生學習了運動學的知識后編排的，是勻變速直線運動的特例。通過對自由落體這種常見的，特殊的運動的研究一方面是對前面知識的復習和鞏固，同時也加強了課本與實際生活的聯(lián)系。另一方面通過在授課過程中講授研究物理問題的基本思路和科學方法，為以后研究比較復雜的運動規(guī)律打下良好的

2、基礎。因此本節(jié)課是本章知識的復習課，培養(yǎng)學生思維的研究課，聯(lián)系生活的應用課，也是后面課程的知識準備的墊底課。所以本節(jié)課在本章中具有重要的地位和作用。二、學情分析：二、學情分析：1.學生在剛學完勻變速直線運動的規(guī)律后，急需一次真正的實踐去更深刻的理解勻變速直線運動的規(guī)律，而對自由落體運動的研究，恰恰適應了學生的這一要求，在本節(jié)課的學習中，要讓學生的認識有進一步的提高。2.本節(jié)課從人類對自由落體運動的認識歷史引入重點介紹亞里士多德、伽利略的

3、研究方法強調對自由落體運動的理解以期學生對自由落體運動有全面、清楚的認識。三、重點、難點分析三、重點、難點分析1、教學重點：使學生掌握自由落體的速度隨時間變化的規(guī)律；自由落體的特征是初速度為零，只受重力作用的勻加速直線運動（物體的加速教師提問：以上這些現(xiàn)象都有什么共同特點呢？靜止靜止豎直下落豎直下落重力重力總結：像這樣的物體從靜止開始只在重力的作用下豎直下落的運動叫自由落體運動。強調條件：靜止開始只受重力豎直下落2、推進：請同學思考影響

4、物體下落快慢的因素是什么？、推進：請同學思考影響物體下落快慢的因素是什么？介紹亞里士多德的觀點：物體下落的快慢是由質量決定的。引出伽利略的觀點：伽利略認為如果中的筆情的快，哪一個大石頭和一個小石頭綁在一起，假設大石頭的速度為8，小石頭速度為4，那么綁在一起之后，大石頭會因為小石頭的拖拉而減慢，速度兒小于8，但是大石頭和小石頭綁在一起，重量比大石頭還打，速度應該比8大。這樣“重物比輕物下降快”就陷入了困境。為了擺脫這種困境，他認為只有一種

5、可能：輕重物體一樣快。那么同學們認為到底是重的下落快還是一樣快呢？我們可以通過一組簡單的實驗來解決這個問題：1、硬幣和紙片一起從同一高度下落實驗結果：硬幣快，紙片慢重的物體下落快2、紙片和紙團從同一高度下落實驗結果：紙團快，紙片慢輕重相同的物體不一樣快3、紙團和包著紙片的紙團實驗結果：兩者一樣快輕重不同的物體一樣快提問：那同學們能不能從這祖師嚴重找出物體下落快慢和質量的關系啊？是不是找不出來??？那就是說下落快慢和物體的質量沒有關系。那為