1、1第四單元第四單元第1818課同步練習(xí)同步練習(xí)一、雙基積累一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.收斂(liǎn)顫動(dòng)(zhn)砂粒(shā)B.蟬鳴(chn)卑微(bēi)把玩(b)C.聒聒(ɡuō)寬恕(sh)痕跡(hn)D.不茍(ɡōu)淘洗(to)響徹(ch)2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。生活厲程知知不休精致漂亮花紋回漩短暫細(xì)小檢起貝殼令人驚嘆仔細(xì)觀查錯(cuò)別字改正3.選詞填空。(1)杜鵑花還沒(méi)(散落零落)就聽(tīng)見(jiàn)斷

2、續(xù)的蟬聲了。(2)貝殼很小卻非常堅(jiān)硬和(精巧精致)。(3)它為了生命(延續(xù)繼續(xù))必須好好活著。4.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了小思的《蟬》后同學(xué)們都被小小的蟬的經(jīng)歷驚呆了決定在班中開(kāi)展以“金蟬頌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)你參與。(1)【詩(shī)歌頌蟬】請(qǐng)你寫(xiě)出一句有關(guān)“蟬”的古詩(shī)詞。答:(2)【仿寫(xiě)贊蟬】根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)。生命就要像雨滴一樣即使渺小也要潤(rùn)物無(wú)聲生命就要像貝殼一樣即使卑微也要一絲不茍生命就要像金蟬一樣。二、美文品析二、美文品析閱讀下文完成5～

3、8題。孤獨(dú)的舞者35.從全文看景物描寫(xiě)的作用是什么答:6.仔細(xì)閱讀②③段從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。答:7.第③段畫(huà)線句子中用“憂(yōu)傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)為什么答:8.結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。答:三、寫(xiě)作練筆三、寫(xiě)作練筆9.【寫(xiě)法借鑒】《蟬》一文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。先寫(xiě)對(duì)蟬鳴的“煩”正是為了更好地表現(xiàn)對(duì)蟬鳴的不“煩”。當(dāng)了解蟬的生命歷程后作者對(duì)蟬的感情陡然發(fā)生變化。在變化中表達(dá)感情在對(duì)比中渲