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1、1開縣開縣20132013~20142014學(xué)年度上學(xué)期八年級期末質(zhì)量監(jiān)測學(xué)年度上學(xué)期八年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題(全卷共四個大題(全卷共四個大題滿分:滿分:100100分考試時間:考試時間:120120分鐘)分鐘)少年的衣袂里,隱藏著一份細(xì)致的初心。枕一彎青山看落英繽紛,掬一捧江水搖曳星月的清輝——俯仰之間,你是否已攬盡美景,赴一個與詩意的約會?今日,這邊風(fēng)光無限,邀你執(zhí)筆共賞?。剀疤崾荆赫埻瑢W(xué)們把答案寫在答題卡上)一、語言的積累與運
2、用(一、語言的積累與運用(2020分)分)1下列句子中加點字注音正確正確的一項是()(2分)A事實上,這就是人生——只要我們對潛能有強烈的信念,敢于沖破人生的藩(pān)籬,就能用其余三根弦奏完人生。B我詢問蒼天,蒼天默默;我詰(j)問大地,大地?zé)o聲。推開窗子,淅淅瀝瀝的小雨呀!滴穿了我滿湖的心事,悠悠的清風(fēng)呀!鼓蕩了我滿腹的悵然。C一些浮光掠影穿梭在時光中,那些飄落在光陰褶(zhě)皺里的香味,此刻正遁著記憶的隧道裊裊而來。D追溯(s
3、hu),像是走一條蔓延的路。一條直線,向兩邊無限延展,連接著過去和未來……2下列詞語書寫完全正確完全正確的一項是()(2分)A蒼俗帷幕造型消聲匿跡B孕育噩耗琦麗五彩斑瀾C蟾蜍震悚脊椎物競天擇D歸咎繁衍吊唁再劫難逃3下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A葉圣陶先生說,蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。去年到蘇州游覽了幾個園林,果然覺得名副其實。B元旦節(jié)那天,小張一家嘯聚山林,散步,燒烤,唱歌,玩得不亦樂乎。C老百姓的一些所謂雞
4、零狗碎之事,匯總起來就是關(guān)乎國計民生的大事,并最終關(guān)聯(lián)著我們整個社會乃至我們每個人的切身利益,無論如何小覷不得。D面對歐洲龐大的債務(wù),各國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們?nèi)匀皇譄o策。4下列說法不正確不正確的一項是()(2分)A《背影》作者朱自清抓住特定背景下父親的“背影”,描述父親在火車站送別的情景,表現(xiàn)了在困境中父子相愛相憐的真摯情感。B楊絳,作家、文學(xué)翻譯家。我們學(xué)過的課文《老王》就是出自她的筆下。C.陶淵明,字元亮,明代著名詩人,中國田園詩的鼻祖。
5、梁代蕭統(tǒng)對陶淵明推崇備至,贊“其文章不群,詞采精拔”。D蘇軾,字子瞻,號“東坡居士”,北宋著名文學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。5下列句子有語病有語病的一項是()(2分)A抱著遠(yuǎn)大的航母夢,一大批海軍精英放棄熟悉的工作環(huán)境和舒適的生活條件,開始了十分艱苦的創(chuàng)業(yè)。B面對漢版大黃鴨被疑為“山寨”,武漢碧桂園發(fā)言人選擇了回避。C有些孩子因無人照顧,就餓著肚子等到下午放學(xué),因此造成許多學(xué)生營養(yǎng)不良的后果,3(3)一次作文課,你班一
6、位同學(xué)圍繞“中國夢美麗中國”的主題寫了如下開頭。請仿照其中劃橫線的句子再寫兩句:(2分)美麗中國是一幅五彩斑斕的壯美妖嬈畫卷,是一曲跌宕起伏的雄渾磅礴交響樂;是農(nóng)民犁下耕耘的串串希望,;是從沃土里探頭而出的鵝黃嫩芽,;是人和人之間,人和環(huán)境之間,人和自然之間,生命與生命之間交匯融合。二、古詩文積累與閱讀(二、古詩文積累與閱讀(2020分)分)(一)古詩文積累。8古詩文默寫填空。(8分,每空1分)(1)僵臥孤村不自哀,。(陸游《十一月四日
7、風(fēng)雨大作》)(2)誰道人生無再少?!休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)(3)衣沾不足惜,。(陶淵明《歸園田居(其三)》)(4),老木滄波無限悲。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)(5)王維在《使至塞上》一詩中,描繪出了奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句是:,。(6)《渡荊門送別》中,李白以“,”寫出了他初見平原的遼闊情景,氣勢雄渾,意境開闊,蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。(二)閱讀下面文言文,回答9—12題。(12分)三峽三峽自三峽七
8、百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。9.解釋下列語句中加點的詞。(4分)(1)夏水襄陵()(2)雖乘奔御風(fēng)(
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