1、《難忘的一課》教案難忘的一課》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.讀通課文，了解主要內(nèi)容。2.結(jié)合背景資料和文中的描寫(xiě)，體會(huì)說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話時(shí)的心理感受，并用幾句話表達(dá)出來(lái)。3.結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)作者難忘的情感。評(píng)論學(xué)情分析：學(xué)情分析：《難忘的一課》是一篇略讀課文。五年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有比較高的感悟能力，能體會(huì)到字里行間作者表達(dá)的感情。但是，對(duì)臺(tái)灣的那一段歷史不太了解。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話所表達(dá)的

2、情感，體會(huì)作者難忘的情感。一、激情導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入：1.同學(xué)們，上課前，我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌。（1）出示《七子之歌.臺(tái)灣》（2）師朗誦（3）這首詩(shī)寫(xiě)的哪兒？表達(dá)了一種什么樣的感情？（臺(tái)灣，思念祖國(guó)母親）2.（出示PPT臺(tái)灣地圖）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。為什么會(huì)渴望回到祖國(guó)的懷抱呢？3.今天這節(jié)課，就讓我們穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到70多年前，和作者一道在臺(tái)灣鄉(xiāng)村的小學(xué)共同上這《難忘的一課》。（板書(shū)課題）二、初讀課文二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)自由

3、朗讀課文，思考課文主要講了什么事？2、字詞字詞A高雄真摯崇高火熱閩南語(yǔ)光復(fù)（超鏈接光復(fù)資料）光復(fù)（超鏈接光復(fù)資料）B孔子諸葛亮鄭成功孫中山3、出示主要內(nèi)容填空課文主要寫(xiě)了（）以后，“（）”在（），見(jiàn)到（）的動(dòng)人情景后又參觀了（）。三、精讀課文，在臺(tái)灣光復(fù)的背景下理解情感三、精讀課文，在臺(tái)灣光復(fù)的背景下理解情感1、同學(xué)們，課文中有一句話出現(xiàn)了三次，是哪句話？（“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”）2、這三次分別在哪里出現(xiàn)？請(qǐng)拿起筆在書(shū)中用線畫(huà)出來(lái)。3

4、、學(xué)生匯報(bào)（1）ppt出示：（1）我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！彼麑?xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣光復(fù)不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。（2）我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬

5、意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗男生齊讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！睅熞x：50年的恥辱，現(xiàn)在終于能這樣痛快地說(shuō)出來(lái)了。全體生讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！睅熞x：50年，風(fēng)雨飄搖的50年啊，臺(tái)灣的人民過(guò)著的是怎樣的日子啊，如今終于光復(fù)解放了，心情怎能不激動(dòng)？再讀。全體生讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?、研讀第二次、研讀第二次（2）我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的

6、敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！保?）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)第二次是在什么情況下出現(xiàn)的？想想孩子們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)兒也不覺(jué)得意外？（船員和學(xué)生在教室里共同讀這句話。）（臺(tái)灣每個(gè)人都懷著一顆愛(ài)國(guó)心，那些孩子也一顆愛(ài)祖國(guó)的心，所以那位叔叔進(jìn)來(lái)他們都不意外？）（2）是啊，不用吃驚，共同的漢民族語(yǔ)言，就證明了我們都是中國(guó)人。同學(xué)們，再讀這句話。我是中國(guó)

7、人！我愛(ài)中國(guó)！我是中國(guó)人！我愛(ài)中國(guó)?。?）大家跟著臺(tái)灣老師，沒(méi)有吃驚，沒(méi)有意外，是大聲的、整齊的、一遍又一遍的讀，請(qǐng)同學(xué)們也這樣，大聲的、整齊的、一遍又一遍的讀──“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”6、學(xué)習(xí)參加小禮堂部分、學(xué)習(xí)參加小禮堂部分（1）課上完了，臺(tái)灣教師一定要要領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。這小禮堂里都有什么玄機(jī)呢？（學(xué)生回答）（2）墻上掛著的僅僅是畫(huà)像嗎？是中華民族曾經(jīng)輝煌的歷史；是光輝燦爛的文化；是中華民族曾

8、經(jīng)輝煌的歷史；是光輝燦爛的文化；（3）臺(tái)灣老師說(shuō)這墻上掛的是我們自己的偉人，你讀出了什么？（出示課件）（4）是啊，面對(duì)畫(huà)像，我們可以感受到臺(tái)灣教師這顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，這份濃濃的愛(ài)國(guó)之情。有著多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意??！7.研讀第三出現(xiàn)的句子研讀第三出現(xiàn)的句子。（1）看得出，此時(shí)此刻，同學(xué)的心已經(jīng)沸騰，還有什么可以表達(dá)我們那份心情呢？心里就會(huì)涌出一句話。生：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。（2）作者和我們一樣，異

9、常的激動(dòng)。他重復(fù)著臺(tái)灣教師剛才教給孩子們的那那句話：我是：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。（3）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？是啊，沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)你此時(shí)的全部感情呢（4）這句話是哪句話？我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。四、回歸課題四、回歸課題1、這樣的一段經(jīng)歷，這樣的一堂課我能忘嗎？現(xiàn)在，你知道課題為什么叫難忘的一課了嗎？2、欣賞臺(tái)灣風(fēng)光，美麗的臺(tái)灣，同為炎黃子孫，