1、美好人生 燭光點亮,TCL王牌扶貧助教活動規(guī)劃,TV銷售中心農(nóng)村市場推廣部,,前 言 燭光工程是一項幫助中國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村貧困教師減輕生活負擔(dān)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的民間社會公益事業(yè)，其宗旨是爭取國內(nèi)外關(guān)心中國農(nóng)村貧困教師、關(guān)注農(nóng)村教育事業(yè)的團體、個人的支持及贊助，以生活補貼、獎勵和培訓(xùn)的方式幫助農(nóng)村貧困教師提高教學(xué)水平，從而促進中國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，推動國民素質(zhì)的提高和社會的進步。從目前狀況來看還不具有希望工程那樣的知

2、名度和號召力，需要整個社會的進一步關(guān)注與協(xié)助，這正是TCL切入燭光工程的大好時機。 今年，是TCL集團20周年的大慶年。作為中國民族工業(yè)的佼佼者，TCL致力于為社會創(chuàng)造價值，積極投身于社會公益事業(yè)中。為進一步加大TCL品牌的社會影響力，促進企業(yè)多元化產(chǎn)品的銷售，在燭光工程仍需擴大知名度的同時，為喚起全社會都來幫助農(nóng)村地區(qū)貧困教師擺脫貧窮，TCL身先士卒，主動聲援與支持燭光工程，并充分利用健全而完善的銷售網(wǎng)絡(luò)為貧困教師做實

3、事，在全國掀起一場助教扶貧的大行動，將燭光工程落到實處并推向社會，為所有關(guān)注中國教育事業(yè)和中國未來發(fā)展的中國企業(yè)做出表率。,總論,性質(zhì)：社會公益性活動實施目的：1、為燭光工程提供支持，真正幫助貧困教師解決一定程度困難。2、借助燭光工程宣傳“美之彩”，促進“美之彩”安全節(jié)能彩電等系列彩電的銷售,進一步提升“美之彩”知名度。3、進一步為TCL品牌贏取情感資源的積累，從而獲得消費者更廣泛和持久的青睞。4、為旺季促銷提供良好的品牌

4、基礎(chǔ)。5、建立TCL長久的品牌資源和品牌美譽度。,總論,實施時間：2001年8月——2002年2月與階段性活動的配合 “美好人生，燭光點亮”將作為TCL-TV農(nóng)村市場推廣活動的主線而長期開展下去。其他階段性的活動如國慶促銷、春節(jié)促銷等與扶貧助教是屬于兩個層面和性質(zhì)的活動。目的在于扶貧助教為TCL王牌建立、鞏固長期有效的品牌資源和品牌美譽度，促使階段性促銷活動在此基礎(chǔ)上取得優(yōu)良成績?？裳永m(xù)性 可將“美好人生，燭光點亮”扶

5、貧助教活動作為TCL長期進行的公益 事業(yè)活動，在地方乃至全國形成長期影響，使消費者對TCL的美譽 度形成習(xí)慣性的認識。這是一個長期而意義深遠的工作，將為我們 帶來長遠的利益，需要我們堅持不懈的努力。,前期準備工作,以經(jīng)營部為單位，聯(lián)系當?shù)叵嚓P(guān)部門（如教育部們），得到首肯與支持配合，引出媒體為活動內(nèi)容作出報道，形成對外宣傳的途徑。索取貧困地區(qū)部分優(yōu)秀教師名單及檔案資料，了解區(qū)域性農(nóng)村典型貧困學(xué)校情況。由地方相關(guān)部門提

6、供本區(qū)域貧困教師資料（包括姓名、年齡、性別、任教時間，所屬學(xué)校等），登記造冊。并選擇5—10名（根據(jù)各經(jīng)營部實際情況而定）最具代表性的典型特困教師，登記造冊。闡明TCL“美好人生，燭光點亮”助教活動的實施步驟及內(nèi)容。與相關(guān)部門協(xié)商“美好人生，燭光點亮”助教活動有效、恰當?shù)倪\ 作形式，力爭形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。禮品、物料的準備。建議拍攝一條“美好未來，燭光點亮的公益廣告片，供在扶貧助教活動過程中宣傳使用，增強宣傳力度和效果。

7、,準備工作總結(jié)：為“美好人生，燭光點亮”扶貧助教活動的實施獲得政府的支持。 引起政府部門的關(guān)注，為我們的宣傳減輕周折和阻力。 為后期有條不絮地實施扶貧助教活動，取得階段性成果打下基礎(chǔ)。,前期準備工作,活動模塊一,時間：2001年8月1日——8月31日（正值暑期）實施：以經(jīng)營部為單位，在所轄區(qū)域內(nèi)開展目的：導(dǎo)入“美好人生，燭光點亮”的扶貧助教主題，為9月份結(jié)合教師節(jié)和TCL成立20周年的高潮打下基礎(chǔ)，為旺季來

8、臨的的促銷打下基礎(chǔ)引言：社會的發(fā)展與人類的進步離不開一個很重要的因素——那就是教育。自然，“美好未來，燭光點亮”扶助貧困教師成為TCL人支持祖國教育事業(yè)的對象。,活動模塊一,與王牌工程師下鄉(xiāng)活動相配合 針對鄉(xiāng)村貧困教師，以贈送生活必需品及禮品的方式予以資助。 在更大范圍里，免費幫助人民教師檢修、維護電視機。 送電影文化下鄉(xiāng)，播放關(guān)于貧困教師題材的影片，并將“美之彩”廣告作為貼片播放。與建設(shè)村務(wù)、政務(wù)公開欄相結(jié)合

9、 與地方政府合作，開辟“美好未來，燭光點亮”專欄，宣傳TCL王牌扶貧助教活動，并通報活動內(nèi)容和成績。 發(fā)表專欄文章，呼吁全社會關(guān)注貧困教師和祖國教育問題。與地方電視臺的合作 播放“美好未來，燭光點亮”公益廣告片或“TCL王牌提請社會關(guān)注貧 困教師和祖國教育事業(yè)”的字幕廣告。,募捐公映 與地方政府合作，選擇幾部貧困教師和教育題材的影片，由TCL出資，在市、縣影劇院播放，每個星期天一次免費專場，對所有人士開放。

10、 在影劇院布置大幅關(guān)于貧困教育和教育題材的實事圖片海報和TCL的勸募書及募捐箱。 邀請當?shù)卣嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和地方媒體參加募捐公映的首映式。 募捐所得均由當?shù)叵嚓P(guān)部門作為扶貧助教得資金。 售點反映：配貧困教師和教育題材的“募捐公映”的告知海報 媒體反映：TCL在當?shù)仉娨暸_得“募捐公映”活動告知廣告,活動模塊一,禮品備送 生活必需品：床單、被單、毛巾、牙膏牙刷、飲水杯、鬧鐘、小臺燈、小電風(fēng)扇等 禮品：T

11、恤衫、雨傘、手提袋、手電筒、《生活百事通》等傳媒反映 地方電視臺、廣播、電臺實事新聞報道 村務(wù)公開欄活動內(nèi)容反映及扶貧成績匯報效果評估 重在向社會傳達了TCL為扶貧助教和祖國教育事業(yè)作出了實際得行 動，并以倡導(dǎo)者的角色呼吁全社會的關(guān)注，在全社會開始塑造TCL 的公益形象，減縮企業(yè)在消費者心中的“功利”印象。,活動模塊一,活動模塊二,時間：2001年9月1日——9月31日實施：以經(jīng)營部為單位，結(jié)合9月1

12、日開學(xué)典禮、9月10日教師節(jié)、9月28日TCL成立20周年，在經(jīng)營部所轄區(qū)域內(nèi)進行。目的：在前期預(yù)熱及廣泛傳播的基礎(chǔ)上，開展力度更大的扶貧助教活動，在此階段將“美好未來，燭光點亮”活動推入高潮，取得更大的社會效益，為銷售旺季的到來打下堅實的品牌基礎(chǔ)。引言： “美好人生，燭光點亮”扶貧助教活動已在社會上引起強烈反響。結(jié)合慶?！敖處煿?jié)”和TCL集團成立20 周年，我們將把全國性的“美 好人生，燭光點亮”活動引向深入，在“美好生活，

13、多姿多彩”的良 好口碑中，掀起品牌積累和傳播的高潮。,與“開學(xué)典禮”相結(jié)合 選擇重點貧困學(xué)校或貧困教師所在學(xué)校，在開學(xué)典禮上，向貧困教師、學(xué)校贈送文教用品和禮品；向?qū)W校學(xué)生贈送學(xué)習(xí)用品。 邀請當?shù)叵嚓P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和媒體參加開學(xué)典禮。 禮品備送：文教書籍，筆、備課本、黑板、粉筆等文教用品 練習(xí)冊、鉛筆、書包等學(xué)習(xí)用品 “美好未來，燭光點亮”旌旗與“教師節(jié)”相結(jié)合

14、 配合當?shù)叵嚓P(guān)部門的教師節(jié)慶?；顒?，在慶?；顒由蠟閮?yōu)秀教師和 貧困教師贈送禮品。并為重點貧困教師（1人）贈送美之彩彩電一 臺。 受資助優(yōu)秀教師、貧困教師和重點貧困教師事先由TCL經(jīng)營部與當?shù)?相關(guān)部門共同確定。,活動模塊二,由TCL經(jīng)營部負責(zé)活動現(xiàn)場的背景布置（背景板）。 由經(jīng)營部領(lǐng)導(dǎo)代表TCL，將前期“募捐公映”所得親手轉(zhuǎn)交給當?shù)叵嚓P(guān)部門手中。 邀請媒體參與贈送活動和募捐所得轉(zhuǎn)交儀式。與TCL成

15、立20周年相結(jié)合 邀請當?shù)卣嚓P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和貧困教師代表參加經(jīng)營部舉行得TCL成立20周年慶典。 與教育事業(yè)相結(jié)合，共同見證TCL20年得光輝發(fā)展歷程。 發(fā)動TCL網(wǎng)絡(luò)員工、經(jīng)銷商等，每人現(xiàn)場為“美好未來、燭光點亮”扶貧助教活動捐助人民幣20元，并由經(jīng)營部領(lǐng)導(dǎo)親自轉(zhuǎn)交給貧困教師代表。 向貧困教師代表贈送“美好未來，燭光點亮”旌旗。 邀請消費者權(quán)益代表參加慶典。 特別邀請地方媒體參加慶典，并做報道。

16、 向與會人員贈送禮品。,活動模塊二,傳媒反映 地方電視臺、廣播、電臺實事新聞報道 村務(wù)公開欄活動內(nèi)容反映及扶貧成績匯報 消費者權(quán)益代表的口碑傳播效果評估 通過一系列實實在在得扶貧助教行動和媒體的傳播，TCL的行為必將 贏得社會的認同，樹立企業(yè)、品牌在消費者心目中的親善形象。,活動模塊二,實施模塊三,時間：2001年10月——2002年2月實施：以經(jīng)營部為單位，結(jié)合旺季促銷，在所轄區(qū)域內(nèi)進行。目的：通

17、過系列“燭光工程，燭光點亮”扶貧助教活動的實施，奠定了旺季帶動產(chǎn)品銷售的品牌基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。在旺季的到來打一場市場“殲滅戰(zhàn)”，贏取我們的收獲。引言：同志們，我們收獲的季節(jié)到了。,成立以“美好未來，燭光點亮”為主題的“TCL王牌扶貧助教基金會”，并將基金會的招募權(quán)和扶貧助教行使權(quán)移交給政府或民族團體，或者歸屬于“燭光工程辦公室”統(tǒng)一管理。得“名”之后，更利于實施我們的“促銷計劃”。“賣一臺彩電，為扶貧助教捐獻5元錢” 在全國市場

18、的終端售點打出這樣的海報，在全國的地方電視臺出現(xiàn)這樣的廣告，但卻不是促銷，而是表現(xiàn)了一個企業(yè)資助教育事業(yè)的決心和所付出的行動。 感動吧！可愛的人們。 我們完成了對消費者精神上的引導(dǎo)。 我們還有很多題目：新中國的今天，他們卻還是屬于貧困的一部分 （國慶節(jié)） 我們在歡度春節(jié)，他們在干嗎？（春節(jié)） ……

19、,實施模塊三,加上銷售旺季的促銷，給予消費者物質(zhì)上的滿足。 試問：不買？有理由嗎？效果評估 “美好未來，燭光點亮”屬于我們的 “TCL王牌扶貧助教基金會”屬于我們的 “為貧困教師辦實事”屬于我們的 “至始至終以實際行動支持中國教育事業(yè)”屬于我們的 …… 這些所有社會資源和品牌美譽度都是屬于我們的,實施模塊三,當然，市場也是屬于我們的。 我們有足夠的理由，將“美好未來，燭光點亮”扶貧助教