1、學年度一年級上學期數(shù)學教學教研計劃學年度一年級上學期數(shù)學教學教研計劃一、指導思想以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎提供學生熟悉體情景幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容激發(fā)學生的學習興趣獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。二、基本情

2、況（一）學情分析：本班共有學生41人，這些孩子大部分會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分已能計算10以內的加減法；大部分孩子對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。。（二）教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和

3、加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)本冊教材的教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又

4、是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（三）個人教研分析我是一名具有強烈的事業(yè)心和責任心的教師，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨

5、無悔，用良好的師德去影響教育學生，我積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有六、教學方法與措施：1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和

6、數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。七、教學進度安排：周次日期教學內容課時備注準備課（數(shù)一數(shù)）（比多少）2位